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1 智能技术赋能自我调节学习的内涵转型、制约瓶颈与发展路径
刘红霞; 李士平; 姜 强; 赵 蔚 2020年04期 [105-112][摘要](160)[pdf 1721KB](129)
2 面向在线学习协同知识建构的认知投入分析模型及应用
张 思; 何晶铭; 上超望; 夏 丹; 胡 泉 2020年04期 [95-104][摘要](181)[pdf 2079KB](311)
3 计算思维该如何评?——基于国内外14种评价工具的比较分析
惠恭健; 兰小芳; 钱逸舟 2020年04期 [84-94][摘要](186)[pdf 1721KB](137)
4 数据驱动的教师网络研修社区数字画像构建与应用——基于“浙江名师网”的数据分析
王永固; 陈俊文; 丁继红; 王会军; 莫世荣 2020年04期 [74-83][摘要](195)[pdf 2067KB](130)
5 教育信息化2.0视域下的首席信息官(CIO)——核心内涵、能力模型与专业发展策略
葛文双; 白 浩 2020年04期 [64-73][摘要](185)[pdf 1786KB](123)
6 教育信息化何以引领教育现代化?——中国教育信息化25年回眸与展望
陈 琳; 陈耀华; 毛文秀; 张高飞; 文燕银 2020年04期 [56-63][摘要](173)[pdf 1479KB](116)
7 AI时代人工智能商数(AIQ)的内涵、能力框架与提升之策 ——基于高校“人工智能+教育”的认知调查分析
赵 燕; 宛 平; 尹以晴; 朱丽莉; 柳晨晨; 王佑镁 2020年04期 [48-55][摘要](189)[pdf 1680KB](121)
8 全息课堂:基于数字孪生的可视化三维学习空间新探
朱 珂; 张 莹; 李瑞丽 2020年04期 [38-47][摘要](286)[pdf 1940KB](313)
9 数智融合:数据驱动下教与学的演进与未来趋向——兼论图形化数据智能赋能教育的新形态
郑思思; 陈卫东; 徐铷忆; 袁 凡; 褚乐阳 2020年04期 [27-37][摘要](194)[pdf 2414KB](149)
10 LAK 十周年:引领与塑造领域之未来——2020学习分析与知识国际会议评述
吴永和; 程歌星; 刘博文; 朱丽娟; 马晓玲 2020年04期 [15-26][摘要](221)[pdf 1947KB](117)
11 疫情之下全球教与学面临的挑战与应对之策—— OECD《2020应对COVID-19教育指南》解析与思考
田 蕊; 熊梓吟; Normand Romuald 2020年04期 [3-14][摘要](244)[pdf 2894KB](800)
12 规模化在线学习准备好了吗?——后疫情时期的在线学习与智能技术应用思考
万 昆; 郑旭东; 任友群 2020年03期 [105-112][摘要](659)[pdf 1423KB](330)
13 “5G+AI”视域下智慧学习空间的构建研究——基于开放大学的实践探索
胡国良; 黄美初 2020年03期 [95-104][摘要](444)[pdf 1886KB](281)
14 探析深度学习表征的一种新方法:社会认知网络特征(SENS)
冷 静; 徐浩鑫 2020年03期 [86-94][摘要](358)[pdf 1877KB](311)
15 面向高阶认知发展的成长式问题化学习(GPBL)研究——概念、设计与案例
邓 鹏 2020年03期 [76-85][摘要](339)[pdf 2529KB](203)
16 数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的研究
王志军; 曹晓静 2020年03期 [65-75][摘要](327)[pdf 1972KB](246)
17 隐忧与消解:智能技术之于教育的伦理省思
于英姿; 胡凡刚 2020年03期 [55-64][摘要](314)[pdf 2075KB](259)
18 人工智能在教育应用中的伦理风险与理性抉择
冯 锐; 孙佳晶; 孙发勤 2020年03期 [47-54][摘要](346)[pdf 1531KB](300)
19 让计算思维为智能时代的教育赋能——ISTE《计算思维能力标准(教育者)》解读及启示
于 颖; 谢仕兴 2020年03期 [38-46][摘要](413)[pdf 1622KB](242)
20 促进教育创新的关键技术与应用实践——2015-2020《地平线报告》的分析与比较
金 慧; 王梦钰; 王陈欣 2020年03期 [25-37][摘要](387)[pdf 2731KB](279)
21 融入数字孪生的高校创客空间:意蕴、框架与功能——从物理空间、混合空间到映射空间之演进
万力勇 2020年03期 [15-24][摘要](364)[pdf 1909KB](361)
22 教育4.0全球框架:未来学校教育与模式转变——世界经济论坛《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告解读
王永固; 许家奇; 丁继红 2020年03期 [3-14][摘要](750)[pdf 2258KB](386)
23 教师如何应用技术开展反思?——论思维可视化技术支持下的反思性思维影响因素模型
金 涛 2020年02期 [99-112][摘要](306)[pdf 2561KB](224)
24 基于多源学习活动流的分析规则设计及其应用
郁晓华; 肖 敏 2020年02期 [89-98][摘要](297)[pdf 1863KB](431)
25 基于数据挖掘的智慧课堂教学行为事理图谱研究
张 海; 崔宇路; 余露瑶; 季孟雪; 王以宁 2020年02期 [80-88][摘要](317)[pdf 2098KB](287)
26 智能化环境中基于学习分析的学习行为优化研究
张进良; 魏立鹏; 刘 斌 2020年02期 [69-79][摘要](305)[pdf 2449KB](324)
27 基于社会网络分析(SNA)的共享调节学习评价:概念框架与解释案例
陈向东; 张 蕾; 陈佳雯 2020年02期 [56-68][摘要](316)[pdf 2490KB](191)
28 人机学习共生体——论后人工智能教育时代基本学习形态之构建
李海峰; 王 炜 2020年02期 [46-55][摘要](271)[pdf 1852KB](256)
29 智能化时代“AI+教师”协同教学的实践形态
周 琴 ; 文欣月 2020年02期 [37-45][摘要](334)[pdf 1745KB](353)
30 智能机器人及其教学应用:创新意蕴与现实挑战
柳晨晨 ; 宛 平 ; 王佑镁 ; 杨 刚 2020年02期 [27-36][摘要](388)[pdf 2217KB](320)
31 以技术引领跨界创新和社会发展——英国开放大学《创新教学报告》(2020版)解析
李 青; 郜 晖; 李 晟 2020年02期 [17-26][摘要](368)[pdf 1749KB](239)
32 《2020地平线报告:教与学版》解读及思考 ——疫情之下高等教育面临的挑战与变革
陈新亚; 李 艳 2020年02期 [3-16][摘要](1372)[pdf 2402KB](756)
33 在线课程内容质量评价指标体系新探——基于学习者体验和知识付费的视角
黄 璐; 裴新宁; 朱莹希 2020年01期 [104-112][摘要](707)[pdf 1720KB](430)
34 基于计算思维的项目式教学课程构建与应用研究——以高中信息技术课程《人工智能初步》为例
余燕芳; 李 艺 2020年01期 [95-103][摘要](782)[pdf 2134KB](491)
35 “5G+智慧教育”视域下的教师支持服务模式构建与行动路径研究
杨 琴; 蒋志辉; 何向阳; 余剑波 2020年01期 [87-94][摘要](591)[pdf 1826KB](471)
36 多模态数据支持的学习投入评测:现状、启示与研究趋向
张 琪; 武法提; 许文静 2020年01期 [76-86][摘要](722)[pdf 1958KB](573)
37 人机协同视域下的智能学习:逻辑起点与表征形态
艾 兴; 赵瑞雪 2020年01期 [69-75][摘要](722)[pdf 1716KB](490)
38 编程教育中的智能导师系统:架构、设计与应用
孙发勤; 冯 锐 2020年01期 [61-68][摘要](597)[pdf 1738KB](440)
39 智能教育场域中的学习者建模研究趋向
黄 涛; 王一岩; 张 浩; 杨华利 2020年01期 [50-60][摘要](613)[pdf 2069KB](1588)
40 国内外“区块链+教育”之研究现状、热点分析与发展思考
吴永和; 程歌星; 陈雅云; 王 筱; 马晓玲 2020年01期 [38-49][摘要](796)[pdf 2409KB](407)
41 组态视角下的教育研究新路径——质性比较分析(QCA)及在教育技术中的应用分析
陈向东; 杨德全 2020年01期 [28-37][摘要](653)[pdf 1750KB](448)
42 国际学习科学研究的现状、核心领域与发展趋势——2018版《国际学习科学手册》之解析
任友群; 赵建华; 孔 晶; 尚俊杰 2020年01期 [18-27][摘要](898)[pdf 1740KB](490)
43 激灵式的专业化学习 激灵式的学习专家——AECT 2019年会综述
王小雪; 陈蕙若; 唐恒涛; 徐心皓; 钟 琳; 刘博文 2020年01期 [3-17][摘要](883)[pdf 2895KB](357)
44 教师对教育游戏的接受度与技术接受路径模型研究——基于509份调查数据的因子和路径分析
赵永乐; 何 莹; 蒋 宇; 尚俊杰 2019年06期 [100-110][摘要](677)[pdf 1659KB](853)
45 基于会话代理的协作问题解决能力测评工具设计与效果验证
吴 忭; 王 戈 ; 胡艺龄; 祝嘉钰 2019年06期 [91-99][摘要](617)[pdf 1748KB](516)
46 教育信息化2.0视域下高等教育信息化发展水平评价研究
李志河; 潘 霞; 刘芷秀; 伊 洁 2019年06期 [81-90][摘要](744)[pdf 1655KB](466)
47 融入区块链技术的网络学习空间:途径、价值与管理模式
李凤英 2019年06期 [72-80][摘要](1186)[pdf 1372KB](1041)
48 虚拟现实技术的教学应用能提升学习效果吗?——基于教学设计视角的38项实验和准实验的元分析
王 雪; 徐文文; 高泽红; 王志军 2019年06期 [61-71][摘要](675)[pdf 1476KB](610)
49 中小学教师信息技术创新应用能力框架构建研究——基于ISTE 2017版《教育者标准》
王永军 2019年06期 [50-60][摘要](732)[pdf 1583KB](455)
50 基于欧盟AI伦理准则的教育虚拟社区伦理:规范轮构建与作用机制
胡凡刚; 孟志远; 庞茗月; 刘永琪; 刘 敏; 程 玉 2019年06期 [41-49][摘要](625)[pdf 1625KB](606)
51 深度学习中的学习者认知网络和动机策略分析——旨向深度学习的U型翻转教学效果研究
丁继红 2019年06期 [32-40][摘要](795)[pdf 1385KB](766)
52 经验取样法(ESM):促进真实情境下的学习体验研究
万力勇; 赵呈领; 许 梦 2019年06期 [19-31][摘要](745)[pdf 1736KB](460)
53 计算教育学:是否可能,如何可能?
李政涛; 文 娟 2019年06期 [12-18][摘要](854)[pdf 1255KB](407)
54 新时代开放大学高质量发展视域下的教学变革
叶 宏 2019年06期 [3-11][摘要](1081)[pdf 1750KB](451)
55 CTCL视阈下学习者偏差认知转变模式研究——学习与发展共同体的视角
边家胜; 姜 巧; 董玉琦 2019年05期 [104-112][摘要](465)[pdf 1634KB](453)
56 空间转向中的场所感:面向未来的学习空间研究新视角
赵瑞军; 陈向东 2019年05期 [95-103][摘要](637)[pdf 1984KB](418)
57 在线学习社区中的知识隐藏行为及影响机制研究——基于专业承诺和变革型指导风格的视角分析
翟雪松; 束永红 2019年05期 [85-94][摘要](561)[pdf 1889KB](296)
58 从项目式学习与配对编程到跨学科综合设计——基于2006-2019年国际K-12计算思维研究的元分析
马志强; 刘亚琴 2019年05期 [75-84][摘要](749)[pdf 1620KB](478)
59 面向5G时代的“数字性别鸿沟”审视:成因与化解之策——OECD《弥合数字性别鸿沟》报告的启示
闫广芬; 田 蕊; 熊梓吟; 孙立会 2019年05期 [66-74][摘要](590)[pdf 1857KB](492)
60 构建响应型成人学习系统:有效获得可持续发展的技能——OECD《有效获得技能:为未来做准备的成人学习系统》报告解读
王燕子; 辛思娜; 欧阳忠明 2019年05期 [56-65][摘要](490)[pdf 2486KB](338)
61 情感导学系统(ATS)的关键技术及其导学模型研究——论智能导学系统走向情感导学系统之意蕴
龚礼林; 刘红霞; 赵 蔚; 刘阳 2019年05期 [45-55][摘要](626)[pdf 2031KB](632)
62 教育智能体对认知学习的作用机制研究述评
刘清堂; 巴 深; 罗 磊; 张翼恒; 吴林静 2019年05期 [35-44][摘要](717)[pdf 1616KB](543)
63 教育人工智能(EAI)中的多模态学习分析、适应性反馈及人机协同
陈凯泉; 张春雪; 吴玥玥; 刘 璐 2019年05期 [24-34][摘要](750)[pdf 2172KB](589)
64 我国远程教育研究2018年度进展报告
郭允建; 朱祖林; 刘盛峰; 汤诗华; 毕 磊 2019年05期 [13-23][摘要](749)[pdf 4320KB](318)
65 虚实共生:数字孪生(DT)技术及其教育应用前瞻——兼论泛在智慧学习空间的重构
褚乐阳; 陈卫东; 谭 悦; 郑思思; 徐铷忆; 徐浩然 2019年05期 [3-12][摘要](1275)[pdf 2001KB](557)
66 整合视角下教师采纳新技术的影响因素体系研究
张立新; 秦 丹 2019年04期 [103-112][摘要](728)[pdf 1696KB](465)
67 在线学习中的幂律法则:基于开放与平衡流系统的新指标
张婧婧; 杨业宏 2019年04期 [96-105][摘要](696)[pdf 1765KB](547)
68 嬗变之路:美国STEM教育政策的历史演进与变迁逻辑——基于支持联盟框架的研究视角
周 榕; 李世瑾 2019年04期 [85-95][摘要](597)[pdf 1690KB](577)
69 以工程设计为中心的“K-12工程教育”:源起、内涵与实施策略—— 美国《以调查和设计为中心的6-12年级科学与工程》之启示
黄 桦 2019年04期 [73-84][摘要](744)[pdf 1831KB](526)
70 基于面部表情的学习者情绪自动识别研究——适切性、现状、现存问题和提升路径
陈子健;朱晓亮 2019年04期 [64-72][摘要](771)[pdf 1673KB](623)
71 脑机交互促进学习有效发生的路径及实验研究——基于在线学习系统中的注意力干预分析
胡 航; 李雅馨; 曹一凡; 赵秋华; 郎启娥 2019年04期 [54-63][摘要](690)[pdf 1966KB](709)
72 “人工智能+”视域下的教育知识图谱:内涵、技术框架与应用研究
李 振; 周东岱; 王 勇 2019年04期 [42-53][摘要](1074)[pdf 2244KB](733)
73 “5G+无人机”技术的教与学:场景、路径与未来应用展望
朱 珂; 王 玮; 杨露彬 2019年04期 [33-41][摘要](1078)[pdf 2208KB](1207)
74 《地平线报告》之关键趋势与重大挑战:演进与分析——基于2015-2019年高等教育版
金 慧; 沈宁丽; 王梦钰 2019年04期 [24-32][摘要](939)[pdf 1459KB](645)
75 教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平——美国AERA 2019年会述评
吴 忭; 彭晓玲; 胡艺龄 2019年04期 [13-23][摘要](819)[pdf 1961KB](448)
76 “人工智能+教育”的驱动力与新指南——UNESCO《教育中的人工智能》报告的解析与思考
李宏堡; 袁明远; 王海英 2019年04期 [3-12][摘要](1037)[pdf 1731KB](843)
77 智能教育系统的总体架构及区域实践模式研究
刘邦奇; 袁婷婷 2019年03期 [103-112][摘要](948)[pdf 1752KB](905)
78 测评大数据支持下的有效教学研究
陈明选; 耿 楠 2019年03期 [95-102][摘要](704)[pdf 1310KB](580)
79 创客教育教师准备好了吗——智能时代下创客教师知识发展的影响因素探析
蔡慧英; 谢作如; 李渔迎; 顾小清 2019年03期 [86-94][摘要](901)[pdf 1268KB](535)
80 融合专家分类与情境语义标注的学习资源表征方法
丁继红; 罗 寒; 刘华中; 王永固 2019年03期 [78-85][摘要](696)[pdf 1585KB](735)
81 形态视角下混合学习的结构审视与设计
林 琳; 沈书生 2019年03期 [70-77][摘要](698)[pdf 1421KB](593)
82 面向智能时代的跨媒体学习方式、理论与资源环境——基于国际多媒体学习研究的启示
邓国民; 阎 婷 2019年03期 [61-69][摘要](650)[pdf 1657KB](500)
83 国内外青少年编程教育的发展现状、研究热点及启示——兼论智能时代我国编程教育的实施策略
孙 丹; 李 艳 2019年03期 [47-60][摘要](1374)[pdf 1824KB](1281)
84 AI+5G视域下智适应学习平台的内涵、功能与实现路径——基于智能化无缝式学习环境理念的构建
卢文辉 2019年03期 [38-46][摘要](830)[pdf 1705KB](724)
85 5G时代的教育场景要素变革与应对之策
袁 磊; 张艳丽; 罗 刚 2019年03期 [27-37][摘要](1389)[pdf 1492KB](996)
86 来路与进路:5G+AI技术场域中的教与学新审视
张坤颖; 薛赵红; 程 婷; 王家云; 张家年 2019年03期 [17-26][摘要](968)[pdf 1685KB](647)
87 5G+智能技术:构筑“智能+”时代的智能教育新生态系统
兰国帅; 郭 倩; 魏家财; 杨喜玲; 于亚萌; 陈静静 2019年03期 [3-16][摘要](1753)[pdf 1977KB](3132)
88 “互联网+”时代乡村教师班级管理能力及素养的提升探究——基于乡村教师班级管理能力检核模型的构建
张海珠; 贾旭霞; 靳 琪; 史彩红 2019年02期 [102-112][摘要](930)[pdf 2112KB](603)
89 成人高校创业教育绩效评价及影响因素研究——兼论智能时代创业教育体系的构建
陈立建; 黄美初 2019年02期 [90-101][摘要](816)[pdf 2012KB](730)
90 促进跨学科学习的产生式学习 (DoPBL) 模式研究——基于问题式PBL和项目式PBL的整合视角
董 艳; 孙 巍 2019年02期 [81-89][摘要](1188)[pdf 1378KB](642)
91 数据驱动下的在线学习状态分析模型及应用研究
王洋;刘清堂;张文超; [美]David Stein 2019年02期 [74-80][摘要](951)[pdf 2059KB](779)
92 国际领域“人工智能+教育”的研究进展与前沿热点——兼论我国“人工智能+教育”的发展策略
李海峰; 王 炜 2019年02期 [63-73][摘要](1135)[pdf 1968KB](780)
93 国际移动互动反馈系统应用研究新趋势及对我国的启示
李红美; 杨 浩 2019年02期 [55-62][摘要](936)[pdf 1307KB](1058)
94 再论面向智能时代的新知识观——与何克抗教授商榷
王竹立 2019年02期 [45-54][摘要](854)[pdf 1381KB](730)
95 物理学习空间中学习者情绪感知研究综述
刘 智; 方常丽; 刘三女牙; 孙建文 2019年02期 [33-44][摘要](1182)[pdf 1682KB](2228)
96 人工智能教育机器人支持下的新型“双师课堂”研究——兼论“人机协同”教学设计与未来展望
汪时冲; 方海光; 张 鸽; 马 涛 2019年02期 [25-32][摘要](1322)[pdf 1498KB](1454)
97 新技术视域下的教学创新:从趣悦学习到机器人陪伴学习——英国开放大学《创新教学报告》(2019版)解读
李 青; 闫 宇 2019年02期 [15-24][摘要](1103)[pdf 1453KB](926)
98 北极星计划:以STEM教育为核心的全球创新人才培养——《制定成功路线:美国STEM教育战略》(2019-2023)解析
陈 鹏; 田 阳; 刘文龙 2019年02期 [3-14][摘要](1876)[pdf 1582KB](1320)
99 学分银行服务于农村社区教育的逻辑起点与路径探究——兼及农村社区教育学分的分类与应用途径
方素文 2018年06期 [101-110][摘要](1095)[pdf 1625KB](1302)
100 智慧微格教室精准反馈模型的构建研究
张 慧; 杨 鑫; 查 强 2018年06期 [92-100][摘要](866)[pdf 1695KB](721)
101 基于互联网发展逻辑的网络教育演变
高欣峰; 陈 丽; 徐亚倩; 封 晨 2018年06期 [84-91][摘要](1133)[pdf 1394KB](717)
102 国际游戏化学习研究热点透视及对我国的启示与借鉴——基于Computers & Education(2013-2017)载文分析
徐 杰; 杨文正; 李美林; 马映梅 2018年06期 [73-83][摘要](1169)[pdf 2034KB](659)
103 国际视野下创新教学法的特征分析与思考——2012-2017年英国开放大学《创新教学报告》内容分析研究
董丽丽; 罗 清; 王如斌 2018年06期 [62-72][摘要](979)[pdf 1628KB](715)
104 智慧教育视域下基于OIM关系链的学习分析规则研究
郁晓华; 张莹渊 2018年06期 [53-61][摘要](1023)[pdf 1626KB](632)
105 深度学习动机、策略与高阶思维能力关系模型构建研究
王 靖; 崔 鑫 2018年06期 [41-52][摘要](1008)[pdf 1650KB](935)
106 我国学习空间研究的进展与前瞻——兼论“人工智能+教育”视域下学习空间未来发展
塔卫刚; 张际平 2018年06期 [31-40][摘要](1264)[pdf 1590KB](633)
107 基于ipad Apps的研究、实践和设计框架(iRPD):源起、内涵与教育应用探索
葛福鸿; 张丽萍 2018年06期 [19-30][摘要](845)[pdf 2023KB](1022)
108 从知识汲取到“转识成智”:智能化时代慕课(MOOCs)的价值走向
马 爽; 胡凡刚 2018年06期 [11-18][摘要](1159)[pdf 1427KB](675)
109 认知网络分析法:STEM教育中的学习评价新思路
吴 忭; 王 戈; 盛海曦 2018年06期 [3-10][摘要](1962)[pdf 1691KB](939)
110 教师行为对教学视频学习效果影响的眼动研究
王红艳;胡卫平;皮忠玲;葛文双;徐益龙;范笑天;梁燕玲 2018年05期 [103-112][摘要](1238)[pdf 1475KB](847)
111 境外项目式学习研究领域的热点、趋势与启示——基于CiteSpace的数据可视化分析
张文兰; 苏 瑞 2018年05期 [91-102][摘要](1269)[pdf 2407KB](756)
112 具身认知学习环境设计:特征、要素、应用及发展趋势
李志河; 李鹏媛; 周娜娜; 刘芷秀 2018年05期 [81-90][摘要](1516)[pdf 1699KB](1097)
113 社会性学习理论渊源及发展的研究综述
吴 刚; 黄 健 2018年05期 [69-80][摘要](1112)[pdf 1514KB](719)
114 跨媒体智能的发展现状及教育应用研究
朱 珂; 王 玮; 李倩楠 2018年05期 [60-68][摘要](1928)[pdf 2022KB](994)
115 人工智能时代的人才战略——《高等学校人工智能创新行动计划》解读之三
王婷婷; 任友群 2018年05期 [52-59][摘要](1138)[pdf 1312KB](1107)
116 校企深度融合:中国高校发展人工智能的“关键一招”——《高等学校人工智能创新行动计划》解读之二
关汉男; 万 昆; 吴旻瑜 2018年05期 [45-51][摘要](1256)[pdf 1234KB](848)
117 “可能”与“不可能”:当前人工智能技术教育价值的再探讨——《高等学校人工智能创新行动计划》解读之一
李欢冬; 樊 磊 2018年05期 [38-44][摘要](1304)[pdf 1447KB](919)
118 人工智能的教育视角初探
任友群 2018年05期 [37-37][摘要](1005)[pdf 299KB](652)
119 我国远程教育研究2017年度进展报告
汤诗华; 郭允建; 朱祖林; 毕 磊; 刘盛峰 2018年05期 [27-36][摘要](1285)[pdf 2226KB](676)
120 兼容并包:从多元走向开放创新——美国AERA2018年会述评
胡艺龄; 胡梦华; 顾小清 2018年05期 [15-26][摘要](1300)[pdf 1914KB](756)
121 智能化教育生态系统的构建与创新——《地平线报告》(2018高等教育版)启示
金 慧; 邵 钰; 胡盈滢 2018年05期 [3-14][摘要](2013)[pdf 1396KB](1740)
122 手持技术数字化实验与化学教学的深度融合:从“研究案例”到“认知模型”——TQVC概念认知模型的构建
王立新; 钱扬义; 苏华虹; 陈博殷; 梁宏宇 2018年04期 [104-112][摘要](2461)[pdf 1587KB](2010)
123 建构学习行为模式的发现与学习效果关系研究——基于虚拟仿真的学习分析
江 波; 高 明; 陈朝阳 2018年04期 [95-103][摘要](1251)[pdf 1984KB](782)
124 人工智能教育应用的安全风险与应对之策
薛庆水; 李凤英 2018年04期 [88-94][摘要](1229)[pdf 1395KB](1149)
125 机器智能视域下的机器人教育发展现状、实践、反思与展望
吴永和; 李彤彤 2018年04期 [79-87][摘要](1195)[pdf 1590KB](1146)
126 在线开放课程:内涵、模式、设计与建设——兼及智能时代在线开放课程建设的思考
王竹立 2018年04期 [69-78][摘要](1420)[pdf 1508KB](874)
127 “智能+”校园:教育信息化2.0视域下的学校发展新样态
曹晓明 2018年04期 [57-68][摘要](1436)[pdf 1817KB](1022)
128 人工智能视域下的宽度学习及在教育中的应用
袁利平; 陈川南 2018年04期 [49-56][摘要](1289)[pdf 1688KB](945)
129 新一代人机交互:自然用户界面的现状、类型与教育应用探究——兼对脑机接口技术的初步展望
徐振国; 陈秋惠; 张冠文 2018年04期 [39-48][摘要](1262)[pdf 1687KB](997)
130 脑机接口研究之演化及教育应用趋势的知识图谱分析——基于1985-2018年SCI及SSCI期刊论文研究
姜 雷; 张 海; 张 岚; 吴 闯; 孙启存; 李海斌 2018年04期 [27-38][摘要](1139)[pdf 2146KB](1477)
131 教育信息化2.0时代的教育扶智:消除三层鸿沟,阻断贫困传递——《教育信息化2.0行动计划》解读之三
冯仰存; 任友群 2018年04期 [20-26][摘要](1630)[pdf 1381KB](833)
132 智慧教育2.0:教育信息化2.0视域下的教育新生态——《教育信息化2.0行动计划》解读之二
郑旭东 2018年04期 [11-19][摘要](2148)[pdf 1469KB](1738)
133 教育信息化2.0的时代逻辑——《教育信息化2.0行动计划》解读之一
吴旻瑜; 武晓菲 2018年04期 [4-10][摘要](1621)[pdf 1392KB](1295)
134 我们该怎样研讨“教育信息化2.0”?
任友群 2018年04期 [3-3][摘要](1005)[pdf 483KB](665)
135 国外代际学习研究:理论基础、协作共享空间和3P实践 ——兼及我国代际学习项目模式构建
徐孝娟; 王绪林; 李 霖; 孙见山 2018年03期 [105-112][摘要](1284)[pdf 1407KB](793)
136 代际学习的国际研究进展与动向——兼对中国代际学习研究的审视
刘奉越; 陈 醒 2018年03期 [94-104][摘要](1360)[pdf 1730KB](774)
137 基于智慧课堂的教育大数据分析与应用研究
刘邦奇; 李 鑫 2018年03期 [84-93][摘要](1752)[pdf 1498KB](957)
138 智慧教室环境下协作学习的交互特征分析——基于IIS图分析与社会网络分析的视角
何文涛; 王亚萍; 毛 刚 2018年03期 [75-83][摘要](1201)[pdf 1553KB](945)
139 网络环境下学习者特征模型的构建及量表的研制
王改花; 傅钢善 2018年03期 [64-74][摘要](1073)[pdf 1420KB](924)
140 混合学习环境下基于学习行为数据的学习预警系统设计与实现
牟智佳; 李雨婷; 严大虎 2018年03期 [55-63][摘要](917)[pdf 1787KB](874)
141 十大创新教学法助力当今学习者发展——英国开放大学2017版《创新教学报告》解读
李 青; 张 鑫 2018年03期 [45-54][摘要](1107)[pdf 1487KB](661)
142 机器智能视域下的教育发展与实践范式新探——2018《美国机器智能国家战略》的启示
陈松云; 何高大 2018年03期 [34-44][摘要](1270)[pdf 1539KB](1076)
143 人工智能时代的教与学变迁与开放大学2.0新探
鲍日勤 2018年03期 [25-33][摘要](1443)[pdf 1740KB](936)
144 国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架
冯晓英; 王瑞雪; 吴怡君 2018年03期 [13-24][摘要](3243)[pdf 1546KB](1408)
145 跨界知识驱动创新教育:变革机制与实施路径
刘哲雨; 尚俊杰; 郝晓鑫 2018年03期 [3-12][摘要](1110)[pdf 1672KB](1047)
146 学习者文化因素对MOOCs参与度的影响——以edX平台为例
夏丽华; 韩冬梅 2018年02期 [105-112][摘要](922)[pdf 1428KB](816)
147 MOOCs学习空间中在线临场感的社会网络分析
李 文; 吴祥恩; 王以宁; 陈晓慧 2018年02期 [96-104][摘要](1392)[pdf 1519KB](1032)
148 基于社交学习的教师网络学习共同体之构建——兼论面向智能时代的教师网络学习共同体
陶 佳 2018年02期 [87-95][摘要](1135)[pdf 1561KB](810)
149 网络学习环境生态化设计方法研究——基于给养的“一主体、两匹配”3M设计模型
李彤彤; 武法提; 杨士卿 2018年02期 [76-86][摘要](1103)[pdf 1637KB](720)
150 移动学习对学习成效影响的元分析
王辞晓; 董 倩; 吴 峰 2018年02期 [67-75][摘要](1113)[pdf 1307KB](928)
151 移动学习环境中注意力保持及学习行为控制模型的研究
马秀麟; 苏幼园; 梁 静 2018年02期 [56-66][摘要](1227)[pdf 1707KB](1010)
152 STEAM有效教学的关键特征与实施路径——基于美国STEAM教师的视角
彭 敏; 朱德全 2018年02期 [48-55][摘要](1461)[pdf 1325KB](1601)
153 大学与中学的有效衔接:美国在线AP课程的历史与经验
秦炜炜 2018年02期 [37-47][摘要](1053)[pdf 1333KB](1007)
154 科学工程实践、跨学科概念与学科核心知识的整合——从《下一代科学教育标准》视角看WISE项目
陈钱钱; 赵国庆; 王晓静 2018年02期 [29-36][摘要](1272)[pdf 1422KB](840)
155 计算思维培养进行时:在K-12阶段的实践方法与评价
郁晓华; 肖 敏; 王美玲 2018年02期 [18-28][摘要](1427)[pdf 1433KB](1666)
156 国内外计算思维研究与发展综述
范文翔; 张一春; 李 艺 2018年02期 [3-17][摘要](2312)[pdf 1651KB](1317)
157 阅读的具身认知转向:扎根于身体与想象操作的学习
徐慧艳; 陈 巍 2018年01期 [106-112][摘要](1548)[pdf 1192KB](939)
158 教学视频中交互控制促进有意义学习的实验研究
王 雪; 周 围 ; 王志军 2018年01期 [97-105][摘要](1410)[pdf 1494KB](903)
159 语义图示工具影响课堂学习生态的研究
蔡慧英; 顾小清 2018年01期 [89-96][摘要](1231)[pdf 1465KB](910)
160 创新创业教育视角下“人工智能+新工科”发展模式和路径研究
许 涛; 严 骊; 殷俊峰 2018年01期 [80-88][摘要](1163)[pdf 1281KB](930)
161 人工智能在儿童学习障碍教育中的应用研究综述
王永固; 王蒙娜; 李晓娟 2018年01期 [72-79][摘要](1297)[pdf 1197KB](971)
162 人工智能视域下的信息素养内涵转型及AI教育目标定位——兼论基础教育阶段AI课程与教学的实施路径
陈凯泉; 何 瑶; 仲国强 2018年01期 [61-71][摘要](1637)[pdf 1296KB](1411)
163 面向人工智能时代的学习空间变革研究
许亚锋; 高红英 2018年01期 [48-60][摘要](2489)[pdf 1680KB](1214)
164 人工智能赋能教育与学习
贾积有 2018年01期 [39-47][摘要](1994)[pdf 1205KB](1507)
165 4D打印技术及其教育应用展望——兼论与“人工智能+教育”的融合
陈卫东; 褚乐阳; 杨 丽; 叶新东 2018年01期 [27-38][摘要](1502)[pdf 1494KB](1649)
166 人工智能时代的工作与职业培训:发展趋势与应对思考——基于《工作与职业培训的未来》及“云劳动”的解读
潘天君; 欧阳忠明 2018年01期 [18-26][摘要](1598)[pdf 1622KB](1254)
167 引领学习的改变——AECT2017年会评述与思考
陈蕙若;姚中瑞;钟琳;翟雪松;王小雪;谢雷 2018年01期 [3-17][摘要](1961)[pdf 1639KB](1565)
168 基于OBE理念的MOOC课程设计与案例分析
汪潇潇; 刘威童 2017年06期 [104-110][摘要](1093)[pdf 1443KB](925)
169 游戏化与MOOC课程视频的整合途径研究——以《游戏化教学法》MOOC为例
朱 云; 裴蕾丝; 尚俊杰 2017年06期 [95-103][摘要](1209)[pdf 1946KB](934)
170 “互联网+”课程的学生参与行为研究
张 俊; 徐小双; 王 锋 ; 胡珊珊; 汪仕梦 2017年06期 [87-94][摘要](974)[pdf 1541KB](875)
171 高校教师教学大数据技术行为意向影响因素研究——基于清华“学堂在线”的调查
方 旭; 韩锡斌 2017年06期 [76-86][摘要](1368)[pdf 1725KB](966)
172 高校教师翻转课堂教学胜任力模型构建研究——兼及“人工智能+”背景下的教学新思考
郝兆杰; 潘 林 2017年06期 [66-75][摘要](1535)[pdf 1641KB](1127)
173 云环境下教学资源有效性的实证研究——以大学新生研讨课为例
张伟平; 王继新 2017年06期 [57-65][摘要](984)[pdf 1586KB](951)
174 重新理解学习:社会、技术与成人学习者——基于社会物质路径的思考
胡啸天 2017年06期 [49-56][摘要](1151)[pdf 1342KB](866)
175 混合学习的绩效评价框架及指标体系研究
刘艳; 陈仕品; 刘礼想 2017年06期 [41-48][摘要](1178)[pdf 1474KB](980)
176 美国“项目引路”计划的价值动因、课程样态与行动路径——以威斯康辛州为例
宋 怡; 马宏佳; 姚金鑫 2017年06期 [31-40][摘要](1390)[pdf 1777KB](881)
177 新技术推动下的学习愿景和作用——2017《美国国家教育技术计划》及启示
陈松云; 何高大 2017年06期 [21-30][摘要](1309)[pdf 1940KB](927)
178 基于可视化编程的计算思维培养模式研究——兼论信息技术课堂中计算思维的培养
郁晓华; 肖 敏; 王美玲; 陈 妍 2017年06期 [12-20][摘要](1564)[pdf 1730KB](1121)
179 手机直播支持下的交互式学习设计与应用研究
陈明选; 杨 婧 2017年06期 [3-11][摘要](1314)[pdf 1774KB](984)
180 创客学习视域下的移动学习游戏探索——基于STEM理念的教育游戏积件
苏仰娜 2017年05期 [105-112][摘要](1344)[pdf 1634KB](1064)
181 游戏化学习的应用与研究述评——基于国内外课堂中的“化学游戏化学习”
陈博殷; 钱扬义; 李言萍 2017年05期 [93-104][摘要](1691)[pdf 2404KB](979)
182 基于教育大数据的教育虚拟社区交互设计研究
卢 潇; 胡凡刚 2017年05期 [84-92][摘要](1481)[pdf 1622KB](1164)
183 STEM教育战略规划的指标设计及评价策略——基于美国北卡罗来纳州STEM教育战略规划的启示
朱 珂; 冯冬雪; 杨 冰; 苏林猛 2017年05期 [75-83][摘要](1480)[pdf 1496KB](1176)
184 创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究——以英国资质认证体系为借鉴
孟 勇; 吴 刚; 戴丽兰 2017年05期 [64-74][摘要](1488)[pdf 2127KB](1156)
185 人工智能教育应用与研究中的新区、误区、盲区与禁区
张坤颖; 张家年 2017年05期 [54-63][摘要](1583)[pdf 1917KB](1146)
186 人工智能2.0重塑学习的技术路径与实践探索——兼论智能教学系统的功能升级
陈凯泉; 沙俊宏; 何 瑶; 王晓芳 2017年05期 [40-53][摘要](1633)[pdf 2489KB](1186)
187 构筑“人工智能+教育”的生态系统
吴永和; 刘博文; 马晓玲 2017年05期 [27-39][摘要](2253)[pdf 2424KB](1470)
188 我国远程教育研究2016年度进展报告
毕 磊; 朱祖林; 郭允建; 汤诗华; 刘盛峰 2017年05期 [15-26][摘要](1380)[pdf 1808KB](1135)
189 从知识到行动:实现教育机会均等的承诺——美国AERA2017年会述评
胡艺龄; 祝嘉钰; 顾小清 2017年05期 [3-14][摘要](2033)[pdf 1810KB](1535)
190 增强现实(AR)技术的教育研究现状及发展趋势——基于2011-2016中英文期刊文献分析
于翠波; 李 青; 刘 勇 2017年04期 [104-112][摘要](2096)[pdf 1274KB](1510)
191 影响教育资源选择的学习者模型构建
丁继红; 刘华中 2017年04期 [97-103][摘要](1590)[pdf 1363KB](1593)
192 大数据背景下自适应学习个性特征模型研究 ——基于元分析视角
菅保霞; 姜 强; 赵 蔚; 李勇帆 2017年04期 [87-96][摘要](1535)[pdf 1422KB](1317)
193 学习空间对教师教学行为影响的研究——基于华东师范大学的“新型学习空间”
赵瑞军; 陈向东 2017年04期 [77-86][摘要](1494)[pdf 1504KB](1236)
194 国际视野中开放大学的最新发展和关注热点
张伟远; 谢青松; 王晓霞 2017年04期 [66-76][摘要](1230)[pdf 1300KB](1253)
195 #GoOpen计划:推进美国开放教育资源建设的国家行动
胡盈滢; 金 慧 2017年04期 [58-65][摘要](1244)[pdf 1263KB](1167)
196 MOOC学习者身份认证模式的研究——基于双因子模糊认证和区块链技术
李凤英; 何屹峰; 齐宇歆 2017年04期 [49-57][摘要](1551)[pdf 1276KB](1273)
197 基于区块链技术的智慧学习机器人设计研究——面向大规模学习服务系统的智慧学习机器人
方海光; 仝赛赛; 杜婧敏; 李一迪 2017年04期 [42-48][摘要](1595)[pdf 1315KB](1198)
198 基于移动云学习技术的创新创业人才培养模式及应用研究
吴 刚; 于文浩; 戴丽兰 2017年04期 [30-41][摘要](1530)[pdf 1932KB](1501)
199 国际高等教育领域创新创业教育的生态系统模型和要素研究——以美国麻省理工学院为例
许 涛; 严 骊 2017年04期 [15-29][摘要](1350)[pdf 1926KB](1112)
200 全球成人学习与教育发展:趋势、矛盾与思考——基于《全球成人学习与教育报告》(GRALEⅠ-Ⅲ)的解析
欧阳忠明; 杨亚玉; 潘天君; 葛晓彤 2017年04期 [3-14][摘要](1063)[pdf 1728KB](1249)
201 开放教育学习者移动学习使用意愿影响因素研究
鲍日勤 2017年03期 [102-112][摘要](1364)[pdf 1681KB](933)
202 网络教育中个性化学习者模型的设计与分析
孙 力; 张 婷 2017年03期 [93-101][摘要](1239)[pdf 1713KB](1195)
203 教育技术伦理的热点问题和模型框架——《教育传播与技术研究手册(第四版)》基础部分述评之二
卢蓓蓉; 郑旭东; 任友群 2017年03期 [86-92][摘要](1360)[pdf 1249KB](1108)
204 教育大数据视角下的学习分析应用研究与思考
刘清堂; 王 洋; 雷诗捷; 张 思 2017年03期 [71-77][摘要](1687)[pdf 1272KB](1073)
205 基于STEAM理念的校外科学实验室机体群构建研究
赵国安 2017年03期 [78-85][摘要](1441)[pdf 1308KB](1222)
206 从“机械还原”到“有机整体”:网络学习环境设计的生态转向
李彤彤; 武法提 2017年03期 [62-70][摘要](1247)[pdf 1238KB](1189)
207 技术促进深度学习:“个性化-合作”学习的理论构建与实证研究
胡 航; 董玉琦 2017年03期 [48-61][摘要](1365)[pdf 1952KB](1883)
208 形塑学习(Solid Learning)教学环境下大学生创新能力影响机制研究
翟雪松; 董 艳; 詹巧巧 2017年03期 [40-47][摘要](1373)[pdf 1294KB](1097)
209 新技术视域下的教育大数据与教育评估新探——兼论区块链技术对在线教育评估的影响
沈忠华 2017年03期 [31-39][摘要](1318)[pdf 1369KB](1446)
210 “人工智能+”时代的个性化学习理论重思与开解
牟智佳 2017年03期 [22-30][摘要](1448)[pdf 1412KB](1020)
211 人工智能视域下机器学习的教育应用与创新探索
余明华; 冯 翔; 祝智庭 2017年03期 [11-21][摘要](1779)[pdf 1459KB](1208)
212 面向智能时代的知识观与学习观新论
王竹立 2017年03期 [3-10][摘要](1648)[pdf 1192KB](1631)
213 成人高校翻转课堂教学满意度测量及影响因素研究——基于MOOCs的实证分析
胡国良; 黄美初 2017年02期 [104-112][摘要](1018)[pdf 1497KB](1026)
214 复杂科学视域下的教育趋法及对教育技术研究方法的启示——兼及教育信息化的“顶棚效应”问题的分析
吴 靖 2017年02期 [94-103][摘要](1193)[pdf 1295KB](1265)
215 国外代际学习研究进展及前沿展望
徐孝娟; 赵宇翔; 吴曼丽; 蒋佳新; 李 霖 2017年02期 [87-93][摘要](1427)[pdf 1394KB](954)
216 国外教育技术十大领域与权威人物的知识图谱建构研究——基于18种SSCI期刊(1960-2016年)文献的可视化分析
兰国帅; 汪基德; 梁林梅 2017年02期 [74-86][摘要](1680)[pdf 2345KB](1029)
217 基于国际比较的学分银行学分内涵及学习成果转换研究
余燕芳; 葛正鹏 2017年02期 [66-73][摘要](1277)[pdf 1438KB](1090)
218 面向深度学习的在线课程活动设计研究——基于英国开放大学案例剖析
冷 静; 吴小芳; 顾小清 2017年02期 [56-65][摘要](1139)[pdf 2313KB](857)
219 从学力观的历史变迁审视“互联网+”时代的学习评价
齐宇歆 2017年02期 [43-55][摘要](1226)[pdf 1999KB](2083)
220 课堂教学行为分析云模型的构建与应用研究
程云; 刘清堂; 王艳丽; 王 锋; 毛 刚 2017年02期 [36-42][摘要](1445)[pdf 1791KB](1100)
221 3D数字化教学资源、未来课堂与智慧学习三元关系的新探讨
王洪梅; 王运武; 吴健 2017年02期 [29-35][摘要](1352)[pdf 1307KB](1064)
222 “区块链+”教育的发展现状及其应用价值研究
许 涛 2017年02期 [19-28][摘要](1570)[pdf 1424KB](1273)
223 大数据驱动教育变革的理论路径与应用思考——首届中国教育大数据发展论坛探析
孟志远; 卢 潇; 胡凡刚 2017年02期 [9-18][摘要](1736)[pdf 1564KB](1325)
224 技术促进教育创新——新媒体联盟《地平线报告》(2017高等教育版)解读
金 慧; 胡盈滢; 宋 蕾 2017年02期 [3-8][摘要](2030)[pdf 1110KB](1329)
225 高校网络教育教师的执教动机及行为如何产生——一项基于期望价值理论的质性研究
祝怀新 马羽安 2017年01期 [102-112][摘要](1306)[pdf 1428KB](1108)
226 跨学科视野下“工匠型”创新人才的培养策略——基于美国STEAM教育活动设计的启示
赵慧臣 周昱希 李彦奇 刘亚同 文  洁 2017年01期 [94-101][摘要](1350)[pdf 1446KB](1067)
227 国际“数字鸿沟”研究的现状、热点及前沿分析——兼论对教育信息化及教育均衡发展的启示
朱 莎 杨 浩 冯 琳 2017年01期 [82-93][摘要](1235)[pdf 1548KB](1606)
228 行为投入影响深度学习的实证探究——以虚拟现实(VR)环境下视频学习为例
刘哲雨 王志军 2017年01期 [72-81][摘要](1379)[pdf 1403KB](1106)
229 交错学习研究的起源、理论基础和研究展望
叶新东 朱莹莹 张乐 陈淑洁 2017年01期 [60-71][摘要](1120)[pdf 1464KB](1204)
230 “直播+教育”:“互联网+”学习的新形式与价值探究
刘 佳 2017年01期 [52-59][摘要](1089)[pdf 1230KB](1105)
231 3D手势计算支持的教学应用研究
叶海智 刘骏飞 王春丽 朱 珂 2017年01期 [45-51][摘要](1426)[pdf 1373KB](1128)
232 区块链:以技术推动教育的开放和公信
李 青 张 鑫 2017年01期 [36-44][摘要](1563)[pdf 1403KB](1322)
233 教育人工智能(EAI)的内涵、关键技术与应用趋势——美国《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》报告解析
闫志明 唐夏夏 秦 旋 张 飞 段元美 2017年01期 [26-35][摘要](2154)[pdf 1920KB](1614)
234 以STEM教育创新引领教育未来——美国《STEM 2026:STEM教育创新愿景》报告的解读与启示
金 慧 胡盈滢 2017年01期 [17-25][摘要](1884)[pdf 1347KB](1482)
235 开放创新理念与“颠覆式技术”在教育教学中的实践与研究——AECT2016年会评述与思考
王小雪 刘 菁 许 涛 陈蕙若 刘炬红 2017年01期 [3-16][摘要](1754)[pdf 1756KB](2017)
236 国际场馆学习研究:引文编年图与主路径分析
孙艳超; 杜 华 2016年06期 [103-112][摘要](1493)[pdf 1431KB](1334)
237 非正式学习环境下的场馆学习环境设计与构建
李志河; 师 芳 2016年06期 [95-102][摘要](1840)[pdf 1340KB](1601)
238 欠发达地区农村教师信息素养及装备使用状态的实证分析——基于江西省1143名农村中小学教师的调查
焦中明; 温小勇 2016年06期 [86-94][摘要](1557)[pdf 1264KB](1433)
239 “知识人”社会角色分类方法的启示——基于开放大学教师专业发展的研究视角
陈君贤 2016年06期 [78-85][摘要](1621)[pdf 1296KB](1301)
240 教育大数据视域下在线校园管理的技术支撑、动力结构与机制——基于系统动力理论研究范式
詹立彩; 陈凤燕; 孟世敏 2016年06期 [70-77][摘要](2032)[pdf 1432KB](1621)
241 教学设计的理论、模型与技术——《教育传播与技术研究手册》(第四版)基础部分述评之一
郑旭东; 王美; 尹佳; 任友群 2016年06期 [63-69][摘要](1933)[pdf 1174KB](1371)
242 虚拟学习社区中学习焦虑的影响因素研究
李兴保; 张婷婷; 刘 敏 2016年06期 [55-62][摘要](1692)[pdf 1330KB](1361)
243 基于微信的“多终端互动探究”学习模式构建与实证研究
蒋志辉; 赵呈领; 李红霞 2016年06期 [46-54][摘要](1778)[pdf 1547KB](1571)
244 学习分析视角下在线认知水平的评价模型研究
冯晓英; 郑勤华; 陈鹏宇 2016年06期 [39-45][摘要](1814)[pdf 1164KB](1610)
245 转向沉默行为的背后:中国学生课堂保守学习倾向及其影响机制 ——以南京大学物理专业本科生为对象的实证研究
吕林海 2016年06期 [28-38][摘要](1578)[pdf 1432KB](2271)
246 融入学习分析的网络学习评价模型与应用研究
毛 刚; 刘清堂 2016年06期 [20-27][摘要](1548)[pdf 1425KB](1444)
247 学习者数据肖像支撑下的个性化学习路径破解——学习计算的价值赋予
牟智佳 2016年06期 [11-19][摘要](2771)[pdf 1438KB](1586)
248 集体智慧视野下的非正式学习及其环境模型建构
张剑平; 胡 玥; 夏文菁 2016年06期 [3-10][摘要](1981)[pdf 1463KB](1825)
249 教师信息化领导力生成动力研究——借助场动力理论的分析
孙祯祥; 张丹清 2016年05期 [105-112][摘要](2682)[pdf 1405KB](2528)
250 国内外TPACK测量方法研究现状及思考
顾艳霞; 钱旭鸯 2016年05期 [97-104][摘要](3098)[pdf 1240KB](2657)
251 中美翻转课堂研究的可视化比较分析及其启示
吴文涛; 张舒予 2016年05期 [89-96][摘要](3220)[pdf 1544KB](2792)
252 基于连通主义的双联通教学设计模型(SCCS)研究
李新房; 刘名卓; 祝智庭 2016年05期 [83-88][摘要](2733)[pdf 1313KB](2675)
253 深度学习概念、策略、效果及其启示——美国深度学习项目(SDL)的解读与分析
卜彩丽; 冯晓晓; 张宝辉 2016年05期 [75-82][摘要](3282)[pdf 1408KB](2740)
254 具身认知视角下的混合式学习本质再审视
王 靖; 陈卫东 2016年05期 [68-74][摘要](3123)[pdf 1300KB](3053)
255 具身学习国外研究及实践现状述评——基于2009至2015年SSCI期刊文献
李 青; 赵 越 2016年05期 [59-67][摘要](3178)[pdf 1410KB](2762)
256 校园创客教育生态系统的要素及构建研究
许 涛; 刘 涛; 杨 新; 王松涛 2016年05期 [50-58][摘要](2779)[pdf 1355KB](2946)
257 教育大数据的核心技术、应用现状与发展趋势
孙洪涛; 郑勤华 2016年05期 [41-49][摘要](3566)[pdf 1422KB](3010)
258 增强现实(AR)技术的教育应用综述
蔡 苏; 王沛文; 杨 阳; 刘恩睿 2016年05期 [27-40][摘要](3641)[pdf 2467KB](2680)
259 我国远程教育研究2015年度进展报告
朱祖林; 毕 磊; 郭允建; 汤诗华 2016年05期 [13-26][摘要](3179)[pdf 1712KB](2700)
260 美国AERA 2016年会的研究热点与合作分析——基于CiteSpace Ⅲ 的分析
张怀浩; 任友群; 林立甲; 詹 艺; 杨晓哲 2016年05期 [3-12][摘要](3150)[pdf 1443KB](2921)
261 我国数字化学习资源建设:问题与对策——以精品视频公开课为例
胡俊杰; 李文卫; 赵霞霞; 杨应华; 杨改学 2016年04期 [102-112][摘要](1318)[pdf 1557KB](1750)
262 促进知识表征的在线协作评价机制研究
马志强; 龙琴琴; 王 靖; 王秋爽 2016年04期 [93-101][摘要](1098)[pdf 1360KB](1158)
263 欧洲学习型城市质量保证框架述评
张创伟 2016年04期 [85-92][摘要](1554)[pdf 1292KB](1405)
264 国际终身学习战略推展:历程、现状与发展思考
欧阳忠明; 雷 青; 朱 虹 2016年04期 [74-84][摘要](1690)[pdf 1396KB](1872)
265 翻转课堂在高校少数民族应用型人才培养中的实践效果——基于学习空间的准实验研究
杨小峻; 许亚锋 2016年04期 [65-73][摘要](1528)[pdf 1491KB](1164)
266 面向翻转课堂的课堂互动分析编码研究
冯智慧; 伍文臣; 胡小勇 2016年04期 [59-64][摘要](1384)[pdf 1389KB](1271)
267 翻转课堂与翻转学习:剖析“翻转”的有效性
胡立如; 张宝辉 2016年04期 [52-58][摘要](2130)[pdf 1268KB](1407)
268 从MOOC到SPOC:两种在线学习模式成效的实证研究
马秀麟; 毛 荷; 王翠霞 2016年04期 [43-51][摘要](1876)[pdf 1264KB](1475)
269 在线视频学习投入的研究——MOOC视频特征和学生跳转行为的大数据分析
陈侃; 周雅倩; 丁 妍; 严文蕃; 吕倩文 2016年04期 [35-42][摘要](1959)[pdf 1258KB](1541)
270 “四场一中心”创客学习空间模型及构建——基于企业创新过程的视角
曾明星; 宁小浩 2016年04期 [25-34][摘要](1546)[pdf 1608KB](1229)
271 智慧校园的智慧本质探讨——兼论智慧校园“智慧缺失”及建设策略
陈 琳; 王 蔚; 李佩佩; 李冰冰 2016年04期 [17-24][摘要](2143)[pdf 1325KB](1711)
272 移动互联时代的碎片化学习及应对之策——从零存整取到“互联网+”课堂
王竹立 2016年04期 [9-16][摘要](1824)[pdf 1292KB](1857)
273 “互联网+教育”的创新本质与变革趋势
陈 丽 2016年04期 [3-8][摘要](1845)[pdf 1148KB](1575)
274 “互联网+”时代高校微课发展的对策及应用——从第二届全国高校微课教学比赛谈微课与教学的整合
范建丽; 方辉平 2016年03期 [104-112][摘要](1279)[pdf 1227KB](1139)
275 学习分析视角下MOOCs形成性测试难度系数研究
宗 阳; 郑勤华; 张 玄; 陈 丽 2016年03期 [96-103][摘要](1396)[pdf 1239KB](1163)
276 基于全球开放教育资源(OERs)的自主学习环境概念框架及其有效性
邓国民; 韩锡斌; 杨 娟 2016年03期 [88-95][摘要](1510)[pdf 1346KB](924)
277 国际开放教育资源和慕课(MOOCs)研究文献计量分析(2000-2015)
李 艳; 张慕华 2016年03期 [76-87][摘要](1006)[pdf 1656KB](1432)
278 瑞典成人职业教育及对开放教育实践教学的启示
齐幼菊 蒋融融 2016年03期 [69-75][摘要](1313)[pdf 1370KB](939)
279 蝶变与涅槃:开放大学建设进程中广播电视大学的转型
王正东 2016年03期 [63-68][摘要](1011)[pdf 1347KB](913)
280 社会化学习的研究视角及其演化趋势——基于开放知识社区的分析
段金菊; 余胜泉; 吴鹏飞 2016年03期 [51-62][摘要](1252)[pdf 1722KB](1341)
281 虚拟学习社区中基于社会网络的知识共享绩效测评系统研究
李晓娟; 杨斌; 王永固 2016年03期 [42-50][摘要](1291)[pdf 2001KB](1193)
282 扎根理论的起源、流派与应用方法述评——基于工作场所学习的案例分析
吴 毅; 吴 刚; 马颂歌 2016年03期 [32-41][摘要](1448)[pdf 1929KB](1078)
283 欧美国家知识发现与数据挖掘过程模型研究及其教育领域应用启示
吴兰岸; 刘延申; 刘 怡 2016年03期 [24-31][摘要](1389)[pdf 1692KB](1330)
284 大学先修课慕课(MOOCAP):我国大学与高中教育衔接的新方式
刘永贵; 孟 夏 2016年03期 [15-23][摘要](981)[pdf 1329KB](957)
285 建设创客课程:“创课”的内涵、特征及设计框架
杨现民 2016年03期 [3-14][摘要](1895)[pdf 2130KB](1321)
286 思维可视化视角下的未来课堂架构研究
尹 晗;张际平 2016年02期 [106-112][摘要](2331)[pdf 1691KB](1073)
287 在线学习社区培育与发展模型构建及其策略研究
董利亚;冯 锐 2016年02期 [98-105][摘要](1379)[pdf 1458KB](1226)
288 “互联网+”时代STEAM教育应用的反思与创新路径
王娟;吴永和 2016年02期 [90-97][摘要](1470)[pdf 1509KB](996)
289 “互联网+”视域下新技术对远程教育的影响与思考
张坤颖;王娩娩;张家年 2016年02期 [82-89][摘要](1417)[pdf 1865KB](1002)
290 泛在学习活动的知识流模型建构——基于信息传播过程模式
付道明;吴玮 2016年02期 [73-81][摘要](1313)[pdf 3280KB](865)
291 国外近十年深度学习的研究现状与发展趋势——基于引文分析及共词矩阵的知识图谱分析
张思琦;张文兰;李宝 2016年02期 [64-72][摘要](1567)[pdf 2449KB](1258)
292 知识图谱分析视角下学习分析的学术群体与热点追踪——对历年“学习分析与知识国际会议”的元分析
牟智佳;俞 显 2016年02期 [54-63][摘要](1879)[pdf 3350KB](1966)
293 开放教育服务学习型社会建设的创新与展望——浙江广播电视大学的探索
《开放教育在浙江学习型社会建设中的探索与实践》教学成果项目组 2016年02期 [49-53][摘要](1277)[pdf 1090KB](886)
294 开放大学视域下的无缝学习环境设计
卢方;尹学松;张吉先 2016年02期 [39-48][摘要](1369)[pdf 2146KB](1289)
295 移动社会化网络环境下工作坊学习模型的构建
王小根 晋步 王书瑶 2016年02期 [32-38][摘要](1034)[pdf 1375KB](952)
296 互联网时代的教学创新与深度学习——美国的经验与启示
严文蕃;李娜 2016年02期 [26-31][摘要](1675)[pdf 1352KB](1240)
297 从“开创局面”到“全面推动”——从两次“全国教育信息化工作会议”看中国教育信息化的走向
任友群;陈 超;吴旻瑜 2016年02期 [19-25][摘要](1386)[pdf 1093KB](1082)
298 美国 《国家教育技术计划》的创新及其启示——基于五轮(1996-2016)教育技术发展规划的比较与分析
王媛媛;何高大 2016年02期 [11-18][摘要](1532)[pdf 1249KB](1197)
299 新媒体联盟《地平线报告》(2016高等教育版)解读与启示
金 慧;刘 迪;高玲慧;宋 蕾 2016年02期 [3-10][摘要](1933)[pdf 1239KB](1370)
300 电子书包应用效果评价研究进展述评及反思
童 慧; 杨彦军; 郭绍青 2016年01期 [99-112][摘要](1245)[pdf 1487KB](1387)
301 面向知识的可视化技术分析与观察
权国龙; 冯园园; 冯仰存; 顾小清 2016年01期 [90-98][摘要](1287)[pdf 1315KB](1013)
302 具身教学的设计研究——基于身体参与的多通道整合视角
贾丽娜; 田良臣; 王 靖; 马志强; 周 倩 2016年01期 [82-89][摘要](1436)[pdf 1303KB](1074)
303 开放大学课程体系改革的理念、框架与策略——基于层级化理念的探讨
龚祥国; 郑绍红; 康 萍; 马少军 2016年01期 [76-81][摘要](1220)[pdf 1119KB](1031)
304 混合式学习中学习满意度影响因素的模型研究
李 宝; 张文兰; 张思琦; 赵 姝 2016年01期 [69-75][摘要](1427)[pdf 1325KB](1066)
305 混合式协作学习情境下的交互模式演化探究
吴 江; 陈 君; 金 妙 2016年01期 [61-68][摘要](1292)[pdf 1393KB](1312)
306 美国K-12混合式学习模式变革的多元化路径
石小岑 2016年01期 [53-60][摘要](1487)[pdf 1264KB](923)
307 智能玩具:助推教育创新的新技术
李 青; 周 艳 2016年01期 [46-52][摘要](1310)[pdf 1385KB](964)
308 在线学习社区中的社交学习策略研究
田 阳; 冯 锐 2016年01期 [37-45][摘要](1451)[pdf 1453KB](1071)
309 “互联网+”背景下的STEAM教育到创客教育之变迁——从基于项目的学习到创新能力的培养
李小涛; 高海燕; 邹佳人; 万 昆 2016年01期 [28-36][摘要](2127)[pdf 1473KB](1479)
310 工作场所学习的类型辨析——历史渊源与理论模式
马颂歌; 吴 刚 2016年01期 [19-27][摘要](1494)[pdf 1240KB](1073)
311 为学习加速:向未来冲刺——AECT 2015年会评述与思考
王小雪; 刘炬红; 陈蕙若; 崔国强; 王 维 2016年01期 [3-18][摘要](2408)[pdf 1920KB](1614)
312 教育游戏系统理论分析与设计策略探究
谭 璐 2015年06期 [106-112][摘要](1231)[pdf 1230KB](773)
313 基于多元动机框架理论的教育游戏设计
马颖峰; 罗 晓; 白 羽 2015年06期 [99-105][摘要](857)[pdf 1278KB](907)
314 “互联网+”时代的新型学习支持服务体系构建研究
董兆伟; 李培学; 李文娟 2015年06期 [93-98][摘要](1384)[pdf 1103KB](952)
315 农民工教育收益影响因素的实证分析——基于成人教育收益绩效视角
琚向红; 钱文荣 2015年06期 [85-92][摘要](1161)[pdf 1215KB](852)
316 翻转课堂教学模式的伦理省思
刘永琪; 胡凡刚 2015年06期 [78-84][摘要](1416)[pdf 1374KB](906)
317 高校信息化建设中虚拟研究组织发展的影响因素及对策选择
陈凯泉; 李逢庆;姜晓明 2015年06期 [70-77][摘要](1146)[pdf 1412KB](946)
318 MOOCs学习动机保持质量评价研究
葛 岩; 杨 雪; 谢 建; 刘 鹏 2015年06期 [62-69][摘要](1225)[pdf 1823KB](957)
319 关系嵌入:网络学习者的学习行为实证研究
黄睿航; 齐礼良 2015年06期 [54-61][摘要](962)[pdf 1316KB](875)
320 成人在线学习自我效能感量表编制及测量
[美]Jessica Li; 王辞晓; 吴峰 2015年06期 [47-53][摘要](1314)[pdf 1081KB](970)
321 微群教学中的群体知识建构过程及效果研究——以“新媒体研究”课程微群为例
舒杭; 王帆; 蔡英歌 2015年06期 [39-46][摘要](1273)[pdf 1851KB](822)
322 基于社交媒体合作学习效果的影响要素与实现机制分析
唐承鲲; 徐明 2015年06期 [32-38][摘要](1288)[pdf 1186KB](961)
323 “互联网+”视域下的创客教育2.0与智慧学习活动研究
詹青龙; 杨梦佳 2015年06期 [24-31][摘要](1613)[pdf 1651KB](1019)
324 技术改善学习——第五届中日教育技术学研究与发展论坛综述
边家胜; 王珏; 解月光; 王珠珠; 董玉琦 2015年06期 [16-23][摘要](1028)[pdf 1240KB](947)
325 我国远程教育研究2014年度进展报告
朱祖林; 毕磊; 汤诗华; 郭允建 2015年06期 [3-15][摘要](1380)[pdf 2171KB](932)
326 远程教育自主学习条件下立体化电子教材设计——基于思维导图的方法
康 萍 2015年05期 [107-112][摘要](1270)[pdf 1351KB](843)
327 促进课程论坛交互策略的研究——基于三种存在理论
黄茜 2015年05期 [97-106][摘要](1260)[pdf 1766KB](853)
328 用户参与网络信息资源再生影响因素的实证研究
何向阳 2015年05期 [88-96][摘要](1170)[pdf 1416KB](1162)
329 个体认知、社会影响与教育博客知识共享——基于社会认知理论
金 辉 2015年05期 [80-87][摘要](1237)[pdf 1159KB](962)
330 CTCL范式下的大学外语学习者动机提升研究
李在荣; 董玉琦 2015年05期 [73-79][摘要](1287)[pdf 1162KB](866)
331 网络学习社区中促进知识深层建构的交互模式设计
金 涛 2015年05期 [64-72][摘要](919)[pdf 1568KB](976)
332 中国学生的保守课堂学习行为及其与中庸思维、批判性思维等的关系
吕林海; 张红霞; 李婉芹; 万东升 2015年05期 [54-63][摘要](1032)[pdf 1704KB](1146)
333 大数据及其关键技术教育应用实证分析
胡水星 2015年05期 [46-53][摘要](1671)[pdf 1624KB](1412)
334 国际MOOC领域热点主题及发展趋势研究——基于共词分析法的知识可视化图谱分析
李海峰; 王 炜 2015年05期 [38-45][摘要](1350)[pdf 1276KB](1227)
335 欧盟高校“慕课”(MOOCs)的现状与发展及对我国高校“慕课”的启示
魏英玲; 何高大 2015年05期 [30-37][摘要](1287)[pdf 1297KB](959)
336 创建优质的开放教育资源:质量保障和评估——访国际开放与远程教育协会秘书长嘉德·泰斯托泰
金 慧; 兰丽宁 2015年05期 [24-29][摘要](1293)[pdf 1129KB](919)
337 开放教育下的学习分析——2015 AECT夏季研讨会评述与延伸
郁晓华; 顾小清 2015年05期 [14-23][摘要](1611)[pdf 1538KB](1082)
338 走向公正:教育研究和实践中的文化、语言和传承 ——AERA2015年会述评
徐光涛; 金莺莲; 王美 2015年05期 [3-13][摘要](1952)[pdf 1542KB](1223)
339 未来教育空间站网真教室的设计及其核心价值
张子石 ; 金义富 ; 吴 涛 2015年04期 [106-112][摘要](1191)[pdf 1245KB](943)
340 “数字鸿沟”视角下的网络远程教育公平性检视与问题对策——免师硕士生的性别、民族、学习方式对网络学习成效的影响
李 毅 ; 闫现洋 ; 吴 桐 2015年04期 [98-105][摘要](942)[pdf 1156KB](837)
341 TPACK框架下的网络协作校本培训研究
张 俊 ; 徐小双 ; 王 锋 ; 刘 晓 2015年04期 [91-97][摘要](915)[pdf 1137KB](881)
342 教师专业发展N(E-I)路径:基于edmodo平台的远程在线协作备课交互研究
钱旭升 ; 甘晓云 2015年04期 [84-90][摘要](1430)[pdf 987KB](964)
343 美国教育信息资源教师项目的特征与启示
赵慧臣 ; 杨 萍 2015年04期 [75-83][摘要](938)[pdf 1537KB](993)
344 基于反思的深度学习实验研究
吴秀娟 ; 张 浩 2015年04期 [67-74][摘要](1510)[pdf 1338KB](907)
345 图示工具在协作学习中的影响——基于协作学习项目的调查
权国龙 ; 王华文 ; 顾小清 2015年04期 [59-66][摘要](1346)[pdf 1168KB](950)
346 新建构主义视角下大学生个性化学习的教学模式探究
郑云翔 2015年04期 [48-58][摘要](1418)[pdf 2937KB](1095)
347 超越工具范畴 回归教育本源——推进电子书包应用之反思
孙立会 2015年04期 [41-47][摘要](1369)[pdf 1174KB](852)
348 第四次教育革命视域中的智慧教育生态构建
钟晓流 ; 宋述强 ; 胡 敏 ; 杨现民 ; 李海霞 2015年04期 [34-40][摘要](1648)[pdf 1231KB](1055)
349 国内外教育信息化评价的政策比较、发展趋势与启示
张晨婧仔 ; 王 瑛 ; 汪晓东 ; 焦建利 ; 张英华 2015年04期 [22-33][摘要](1023)[pdf 1994KB](1002)
350 智能手机与“互联网+”课堂——信息技术与教学整合的新思维、新路径
王竹立 ; 李小玉 ; 林 津 2015年04期 [14-21][摘要](1757)[pdf 1300KB](1478)
351 “互联网+”校园:高校智慧校园建设的新阶段
吴旻瑜; 刘 欢; 任友群 2015年04期 [8-13][摘要](1682)[pdf 1086KB](1158)
352 技术增强的智慧学习要义及实施——访联合国教科文组织教育信息技术研究所主席曼苏尔·阿瓦尔
金 慧 ; 张文丽 2015年04期 [3-7][摘要](1545)[pdf 1812KB](1018)
353 以网络校际协作促进区域教育均衡发展的案例研究——以宁波市江东区为例
梁林梅;徐波;陈圣日;于露 2015年03期 [103-112][摘要](888)[pdf 1773KB](842)
354 多维视角下教师TPACK发展机制与培养路径
张静;刘赣洪 2015年03期 [95-102][摘要](1454)[pdf 1390KB](1578)
355 技术变革视域下学科智慧课程建设——基于“长尾”评价的研创课程探索
张琪 2015年03期 [88-94][摘要](1002)[pdf 1347KB](793)
356 IBSTPI国际教学设计能力新标准述要——教学设计师专业化发展的一种图景
方向;盛群力 2015年03期 [82-87][摘要](874)[pdf 1349KB](986)
357 开放大学混合式教学新内涵探究:基于SPOC的启示
吕静静 2015年03期 [72-81][摘要](1997)[pdf 1601KB](88282)
358 基于MOOC的高校教学模式构建研究
孙雨生;程亚南;朱礼军 2015年03期 [65-71][摘要](1553)[pdf 1635KB](1054)
359 MOOCs:从缘起演变到实践新常态——兼论“创客”、“互联网+”时代的发展机遇与挑战
姜强;赵蔚 2015年03期 [56-64][摘要](1423)[pdf 1570KB](1174)
360 论微课程的时空属性及其教学意蕴
石耀华;余宏亮 2015年03期 [49-55][摘要](1297)[pdf 1183KB](19977)
361 智慧教育环境下学习资源推送服务模型的构建
李宝;张文兰 2015年03期 [41-48][摘要](1059)[pdf 1719KB](920)
362 PST视域下教师社群学习模式的分析与重构
丁继红;熊才平;刘静;马佳佳 2015年03期 [33-40][摘要](1239)[pdf 1404KB](898)
363 网络学习情境性评价模型:建构与实施
黄越岭;朱德全 2015年03期 [26-32][摘要](1257)[pdf 1397KB](1091)
364 企业知识的生产车间:企业MOOC的现状、特征与展望
吴峰 2015年03期 [19-25][摘要](1441)[pdf 1317KB](958)
365 翻转课堂环境下深度协作知识建构的策略研究
赵海霞 2015年03期 [11-18][摘要](1654)[pdf 1527KB](963)
366 信息技术与教育深度融合背景下的学习透视——一个基于学习“三脉”的分析框架
田良臣;李栋 2015年03期 [3-10][摘要](1172)[pdf 1257KB](866)
367 电子游戏与教育研究的脉络和热点分析——基于科学引文数据库(WOS)百年文献的计量结果
裴蕾丝 尚俊杰 2015年02期 [104-112][摘要](1323)[pdf 7609KB](861)
368 融入“适应性”的教育游戏结构设计模型及实验研究
李 馨 2015年02期 [97-103][摘要](1263)[pdf 5880KB](860)
369 构建老年网络协作学习生态体系的逻辑、关键与通路——基于关联主义的视角
陈 曙 2015年02期 [88-96][摘要](1270)[pdf 8099KB](1010)
370 教师ICT应用知觉对其设计创新素质的影响研究——兼论创新自我效能感的中介作用
董 艳 鲁利娟 2015年02期 [80-87][摘要](1340)[pdf 6273KB](926)
371 “晶体”课程及“潜结构”课程模体的实施路径研究
吴 靖 陈晓慧 张煜锟 2015年02期 [71-79][摘要](900)[pdf 7546KB](919)
372 翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中的有效结合研究——太极四重嵌套式的翻转课堂与MOOCs相结合架构初探
黄美初1 沈敏敏2 2015年02期 [62-70][摘要](1483)[pdf 7177KB](1120)
373 社会技术系统理论视角下教师的知识与MOOCs行动——基于北京大学首批开设MOOCs教师的质性研究
汪 滢 汪 琼 2015年02期 [55-61][摘要](1420)[pdf 6148KB](1030)
374 视觉学习视角下的语言可视化表征与教学应用
严晓蓉 何高大 2015年02期 [46-54][摘要](1285)[pdf 7574KB](779)
375 基于混合式学习的教学行为链构建
茅育青 杨小洪 2015年02期 [38-45][摘要](1372)[pdf 6586KB](1027)
376 论网络学习行为的生态属性及其提升策略——兼论“全球脑”与生态化学习
张立新 朱弘扬 2015年02期 [31-37][摘要](1336)[pdf 5770KB](900)
377 学生对技术增强的学习空间的感知研究
许亚锋   王 麒 2015年02期 [21-30][摘要](961)[pdf 8057KB](873)
378 在线讨论分析编码表的类型及应用
赵建华 孔 晶 2015年02期 [11-20][摘要](1264)[pdf 8215KB](809)
379 密涅瓦(Minerva)大学:MOOCs时代创新型大学的探路者
王佑镁 包 雪 王晓静 2015年02期 [3-10][摘要](1588)[pdf 73KB](1121)
380 网络教学平台支持下的知能课程教改实践研究——《信息技术教学论》课程教学改革实践报告
颜士刚;李赛男; 2015年01期 [100-112][摘要](1204)[pdf 10827KB](776)
381 概念转变视域下的概念类型及结构研究——基于CTCL的信息技术学科学习心理研究(4)
王靖;董玉琦; 2015年01期 [93-99][摘要](1221)[pdf 6669KB](805)
382 数字化学习背景下三维虚拟学习环境的模式与分类研究——以二语习得语境为例
谢蓉蓉; 2015年01期 [89-92][摘要](1150)[pdf 5238KB](731)
383 基于项目的协作学习互动网络分析
林雪芬; 2015年01期 [80-88][摘要](1265)[pdf 6495KB](936)
384 教师团队协同教学理念及其支撑系统的设计与实现
王志军;余胜泉; 2015年01期 [73-79][摘要](1222)[pdf 6603KB](760)
385 基于网络计量学的网络课程评价方法研究
张家年;占南;李阳; 2015年01期 [66-72][摘要](1379)[pdf 5825KB](855)
386 中国远程教育研究的可视化分析——核心文献、热点、前沿与趋势
王国华;俞树煜;黄慧芳;胡艳; 2015年01期 [47-65][摘要](1391)[pdf 7856KB](886)
387 体感交互技术在教育中的应用现状述评
李青;王青; 2015年01期 [48-56][摘要](1470)[pdf 8274KB](858)
388 基于数据挖掘的学生投入模型与学习分析
舒忠梅;徐晓东;屈琼斐; 2015年01期 [39-47][摘要](1422)[pdf 7368KB](769)
389 我国学分银行制度的模式选择和架构设计
鄢小平; 2015年01期 [30-38][摘要](1250)[pdf 8889KB](748)
390 《全球媒体和信息素养评估框架》(UNESCO)解读及其启示
程萌萌;夏文菁;王嘉舟;郑颖;张剑平; 2015年01期 [21-29][摘要](909)[pdf 8023KB](777)
391 学习、设计与技术——AECT2014年会评述与思考
崔国强;王小雪;刘炬红;马晓玲;陈蕙若;谢蓉蓉; 2015年01期 [3-20][摘要](1501)[pdf 12370KB](978)
392 论问题解决与教学促进
[荷兰]杰伦 J.G.范梅里恩伯尔; 毛 伟 ;盛群力译 2014年06期 [103-112][摘要](1057)[pdf 1015KB](941)
393 xMOOCs中的教学视频设计要点:基于案例的视频分析研究
李秋菊 ;王志军 ;陈 丽 2014年06期 [95-102][摘要](1087)[pdf 1390KB](954)
394 cMOOC构成要素及其结构模型
黄小强 ;柯清超 2014年06期 [87-94][摘要](1399)[pdf 1250KB](1061)
395 引领式在线学习在电大教学中的应用研究——基于综合学习设计模式
温 蕴 ;盛群力;祝智力 2014年06期 [78-86][摘要](1304)[pdf 1863KB](937)
396 社会软件学习的积极性欠缺原因分析及评价标准
马晓玲;樊晓敏 ;吴永和 2014年06期 [72-77][摘要](834)[pdf 1145KB](826)
397 大学生网络社交现状与学习方式的变化探索
杨 咏 ;冯 锐 ; 李亚娇 2014年06期 [65-71][摘要](1179)[pdf 1356KB](813)
398 开放教育实践教学体系研究——以远程实验为主体的实践教学体系案列探讨
齐幼菊 ;卢 方 ;厉 毅 2014年06期 [56-64][摘要](1197)[pdf 1448KB](777)
399 社区教育网站评价指标体系研究
钱冬明;孙 梦;庄 俭;杨 平; 余 平 2014年06期 [49-55][摘要](905)[pdf 1333KB](1096)
400 翻转课堂在线支持环境研究——以可汗学院在线平台为例
方圆媛 2014年06期 [41-48][摘要](1418)[pdf 1383KB](939)
401 基于理解的翻转课堂研究——以《电视编导与制作》课程为例
陈明选;陈 舒 2014年06期 [33-40][摘要](1280)[pdf 1189KB](944)
402 微课设计与制作的理论与实践
孟祥增 ;王广新 2014年06期 [24-32][摘要](1185)[pdf 1297KB](1080)
403 虚拟科研环境:高等教育信息化建设的必然选择——兼论科研信息化的基本要素与内涵
陈凯泉 2014年06期 [15-23][摘要](1376)[pdf 1304KB](1004)
404 教育信息化资源发展战略研究
王 瑛;郑艳敏 ; 贾义敏; 周晓清 2014年06期 [3-14][摘要](1439)[pdf 1318KB](1352)
405 教育游戏评价方法研究述评
沈娟;章苏静 2014年03期 [105-112][摘要](1253)[pdf 1857KB](985)
406 基于心流理论的教育游戏设计框架要素研究——以特殊儿童言语学习游戏为案例
王永固;张婷;李玮;黄碧玉 2014年03期 [97-104][摘要](1481)[pdf 1445KB](936)
407 论系统视野下开放大学的课程建设
华芳英 2014年03期 [91-96][摘要](1156)[pdf 988KB](761)
408 基于学习元和元认知的英语远程智慧学习
徐薇 2014年03期 [84-90][摘要](1098)[pdf 1607KB](789)
409 面向企业新生代员工的微型学习支架设计
杜友坚;伍海燕;陈慧斌;王佑镁 2014年03期 [78-83][摘要](1201)[pdf 986KB](955)
410 基于翻转课堂模式的网络学习空间设计与案例研究
王伟;赵桐;钟绍春 2014年03期 [71-77][摘要](1105)[pdf 1547KB](901)
411 在线学习理论研究的现状与趋势——基于SSCI数据库(1994-2013年)的科学计量分析
龙三平;张敏 2014年03期 [64-70][摘要](1326)[pdf 1320KB](925)
412 基于技术接受模型的高校教师网络教学行为研究
张思;李勇帆 2014年03期 [56-63][摘要](1182)[pdf 1218KB](1039)
413 社交网络高校用户参与度的影响因素研究
李文文 2014年03期 [49-55][摘要](1181)[pdf 1190KB](837)
414 社交网站中知识扩散机制及影响因素研究
冯锐;李亚娇 2014年03期 [41-48][摘要](1101)[pdf 1361KB](858)
415 基于设计的实施研究:建立教育研究与实践之间的强连接
曹俏俏;张宝辉 2014年03期 [33-40][摘要](1317)[pdf 1112KB](933)
416 CTCL:教育技术学研究的新范式(3)——基础、命题与应用
董玉琦;王靖;伊亮亮;边家胜;王珏;胡航;杨宁; 2014年03期 [23-32][摘要](1318)[pdf 1520KB](1056)
417 从“技术导向”到“学习导向”——信息技术支持的学与教变革国际发展新动向
周晓清;汪晓东;刘鲜;李琼;焦建利 2014年03期 [13-22][摘要](1326)[pdf 1521KB](994)
418 我国远程教育研究2013年度进展报告
朱祖林;郭允建;朱晨灿;汤诗华;毕磊 2014年03期 [3-12][摘要](1376)[pdf 1711KB](864)
419 增强教学效果,拓展学习空间——增强现实技术在教育中的应用研究
胡智标 2014年02期 [106-112][摘要](1363)[pdf 1182KB](1006)
420 个体网络学习的生态理念、要素与结构
郑绍红 2014年02期 [99-105][摘要](1187)[pdf 1357KB](913)
421 项目学习研究综述——基于与学科教学融合的视角
黄明燕; 赵建华 2014年02期 [90-98][摘要](864)[pdf 1281KB](1134)
422 启发?引领?创新——“首届北京大学教育信息化圆桌论坛”会后感
李阳;张亮;尚俊杰 2014年02期 [84-89][摘要](1336)[pdf 1113KB](996)
423 共探电子课本与电子书包标准及应用的发展之路--2013教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛综述
吴永和;王娟;马晓玲;李丽秋;何超;管珏琪 2014年02期 [76-83][摘要](1098)[pdf 1211KB](1083)
424 远程教育:一个开放的新纪元——透视美国远程教育2013年会
马晓玲;曹 盼;邢万里;彭飞燕;杨飞;吴永和 2014年02期 [67-75][摘要](1524)[pdf 1246KB](1337)
425 MOOC平台的多元化创新发展及其影响
程璐楠;韩锡斌;程建钢 2014年02期 [58-66][摘要](1203)[pdf 1452KB](771)
426 cMOOC的内涵及其主体观、知识观和学习观
黄小强;柯清超 2014年02期 [48-57][摘要](1292)[pdf 1285KB](1002)
427 MOOC热的冷思考——国际上MOOCs课程教学六大问题的审思
高 地 2014年02期 [39-47][摘要](1849)[pdf 1317KB](114097)
428 开放教育基本特征的变迁——兼议MOOC之本源性问题
孙立会 2014年02期 [30-38][摘要](1406)[pdf 1497KB](943)
429 问题与框架:教育技术如何在学科建设中走向真、善、美?
郑旭东 2014年02期 [25-29][摘要](1214)[pdf 1114KB](848)
430 教育信息化管理实践中的领导力研究
王瑛;贾义敏;张晨婧仔;王文惠;焦建利 2014年02期 [13-24][摘要](1151)[pdf 1345KB](1361)
431 我国教育信息化的困局与出路――兼论网络教育模式创新
王竹立 2014年02期 [3-12][摘要](1334)[pdf 1247KB](1115)
432 从认知负荷视角探究翻转课堂
宋艳玲;孟昭鹏;闫雅娟 2014年01期 [105-112][摘要](793)[pdf 1919KB](837)
433 基于翻转课堂的项目式教学模式研究
宋朝霞;俞启定 2014年01期 [96-104][摘要](1284)[pdf 1875KB](854)
434 三重视角下融合技术的学科教学知识之内涵与特征
张 静 2014年01期 [87-95][摘要](1320)[pdf 1930KB](1005)
435 教育信息资源用户使用激励机制数学模型与仿真
江星玲;熊才平;杨文正;边志贤;张文超 2014年01期 [80-86][摘要](860)[pdf 1789KB](900)
436 网络课程社群交互生态问题的观测方法研究
郭冠平;张小宁 2014年01期 [71-79][摘要](1099)[pdf 1826KB](793)
437 混合式学习环境下教师期望对大学生学习态度的影响研究
刘红霞;赵蔚;王龙静 2014年01期 [63-70][摘要](879)[pdf 1730KB](877)
438 学习分析:助推大数据时代高校教师在线专业发展
张进良;何高大 2014年01期 [56-62][摘要](1280)[pdf 1631KB](841)
439 活动理论视角下协作学习活动的基本要素
余亮;黄荣怀 2014年01期 [48-55][摘要](1213)[pdf 1627KB](786)
440 数字时代新读写素养研究的5P模型
阮全友;杨玉芹 2014年01期 [40-47][摘要](910)[pdf 1564KB](777)
441 数字化阅读的概念纷争与统整:一个分类学框架及其研究线索
王佑镁 2014年01期 [33-39][摘要](897)[pdf 1494KB](890)
442 教育信息化的宏观政策与战略研究
焦建利; 贾义敏; 任改梅 2014年01期 [25-32][摘要](1201)[pdf 1396KB](907)
443 学习科学:何以为教学创新注入活力——2013学习科学研讨会综述
金莺莲; 徐光涛; 刘新阳 2014年01期 [20-24][摘要](1328)[pdf 1234KB](913)
444 创新、整合与交流——AECT 2013年会评述与思考
王小雪; 陈信助; 强薇; 崔国强; 陈小珺; 张志祯; 2014年01期 [3-19][摘要](1298)[pdf 1706KB](903)
445 教育游戏中玩家成就目标对学业情绪的影响研究
张月香;李建生;李 艺 2013年03期 [105-112][摘要](1259)[pdf 1714KB](836)
446 国际电脑游戏研究现状、热点与前沿分析
孙艳超;杜 华 2013年03期 [99-104][摘要](1169)[pdf 1757KB](889)
447 面向企业教育的开放大学课程建设探究
张艳超 2013年03期 [93-98][摘要](1064)[pdf 1688KB](866)
448 农民工参与继续教育学习意愿的影响因素分析——基于Logistic回归模型的验证
琚向红 2013年03期 [87-92][摘要](1090)[pdf 1443KB](904)
449 网络教学设计样式的研究与实践
刘名卓;赵 娜 2013年03期 [79-86][摘要](1197)[pdf 2461KB](778)
450 基于云架构的网络教学平台设计与实现
徐苑苑;张际平 2013年03期 [71-78][摘要](1178)[pdf 1915KB](807)
451 基于高校网络教学平台的混合学习模式应用研究
黄德群 2013年03期 [64-70][摘要](1299)[pdf 2058KB](771)
452 基于second life的虚拟学习社区构建与应用研究
张怀南;杨 成;李敏娇 2013年03期 [57-63][摘要](1223)[pdf 1689KB](875)
453 问题解决在线协作学习中的问题设计研究
马志强 2013年03期 [51-56][摘要](1048)[pdf 1472KB](815)
454 学习共同体内涵重审:课程教学的视域
卢 强 2013年03期 [44-50][摘要](1042)[pdf 1643KB](708)
455 零存整取:网络时代的学习策略
王竹立 2013年03期 [37-43][摘要](1354)[pdf 1906KB](864)
456 支持美国科学教育发展的新技术——基于《2012-2017科学教育技术前瞻》分析
李 睿 2013年03期 [30-36][摘要](1225)[pdf 2107KB](779)
457 从数字素养到数字能力:概念流变、构成要素与整合模型
王佑镁;杨晓兰;胡 玮;王 娟 2013年03期 [24-29][摘要](912)[pdf 1801KB](909)
458 教师区域网络协同备课中的社会网络分析
陈 玲;王冰洁;刘 禹 2013年03期 [17-23][摘要](1224)[pdf 1776KB](887)
459 关联主义视角下学习型社交网站的构建
冯 锐;李亚娇 2013年03期 [10-16][摘要](1204)[pdf 2049KB](734)
460 虚实融合学习环境:概念、特征与应用
张剑平;许 玮;杨进中;李红美 2013年03期 [3-9][摘要](1387)[pdf 2123KB](891)
461 基于网络的远程实验室研究:国内13年的研究回顾
刘婷 钱扬义 2013年02期 [107-112][摘要](1279)[pdf 1426KB](741)
462 海峡两岸终身教育发展的比较研究
吴 国;叶必锋 2013年02期 [100-106][摘要](865)[pdf 2085KB](691)
463 基于属性模式的开放教育资源基本要素分析
钱小龙1 汪霞2 2013年02期 [93-99][摘要](1159)[pdf 1593KB](874)
464 从大学组织文化角度看开放大学的文化建设
樊文强 2013年02期 [88-92][摘要](1079)[pdf 1159KB](853)
465 兼容与超越:电子课本内容包装设计
傅伟 顾小清 2013年02期 [80-87][摘要](778)[pdf 1783KB](793)
466 现代远程教育技术的绩效比较研究——以信息传输载体与在线课程为视角
俞建华 2013年02期 [73-79][摘要](867)[pdf 1676KB](805)
467 视觉文化背景下视觉技术与课程整合的模型构建与实施方式
赵慧臣 文洁 贺玉婷 2013年02期 [66-72][摘要](872)[pdf 1737KB](986)
468 学习对象的整体教育观——再利用问题之未来方向
[荷兰]杰罗姆 J. G.范梅里恩伯尔;艾迪W.布特;白文倩;盛群力译 2013年02期 [57-65][摘要](1398)[pdf 1816KB](884)
469 拓展性学习中形成性干预的研究——文化-历史活动理论视角
吴 刚1,2 2013年02期 [49-56][摘要](1062)[pdf 1866KB](892)
470 基于网络的大规模协作学习
刘禹1;陈玲1 2013年02期 [44-48][摘要](1303)[pdf 1108KB](861)
471 基于网络的同步协作学习互动实证研究
杨 刚 2013年02期 [35-43][摘要](826)[pdf 1966KB](709)
472 多屏幕泛在学习资源的应用模式和设计原则
李 青 侯忠霞 2013年02期 [29-34][摘要](1077)[pdf 1473KB](681)
473 “数字校园向智慧校园”的转型发展研究——基于系统思维的分析思辩视角
王运武 2013年02期 [21-28][摘要](1280)[pdf 1883KB](836)
474 技术影响全球教育的多维视角——第20届计算机教育国际会议(ICCE2012)综述
国 莹;王占芳 2013年02期 [13-20][摘要](1404)[pdf 1483KB](1096)
475 CTCL:教育技术学研究的新范式(2)——从媒体应用、课程整合到学习技术
1.东北师范大学 信息技术教育研究所,吉林长春 130024;2.福建师范大学 教育学院,福建福州 350007;3.江南大学 教育技术系,江苏无锡 214122 2013年02期 [3-12][摘要](1286)[pdf 2280KB](851)
476 校园教育辅助类虚拟学习社区交互研究
路林林;李兴保;宋燕 2013年01期 [106-112][摘要](1351)[pdf 1455KB](916)
477 虚拟学习社区角色及组织结构研究
高长俊;胡世清 2013年01期 [99-105][摘要](1237)[pdf 1417KB](823)
478 基于CSCL虚实结合的高等职业教育虚拟学习社区构成要素研究
卢志米;陈丽婷 2013年01期 [93-98][摘要](1262)[pdf 1438KB](1018)
479 数字融合与边缘重生:新时期侨乡留守儿童的媒介使用与满足
王佑镁 2013年01期 [86-92][摘要](821)[pdf 1306KB](1166)
480 大学信息技术公共课翻转课堂教学的实证研究
马秀麟;赵国庆;邬彤 2013年01期 [79-85][摘要](927)[pdf 1475KB](729)
481 游戏化学习理念在翻转课堂教学中的应用研究
张金磊;张宝辉 2013年01期 [73-78][摘要](1391)[pdf 1753KB](949)
482 高中信息技术原有认知测试工具的开发——基于CTCL的信息技术学科学习心理研究(2)
王靖;董玉琦 2013年01期 [67-72][摘要](1212)[pdf 1242KB](994)
483 MIT开放课程与我国精品课程的学习支持对比分析
岳 秋1;闫寒冰2;任友群3.4 2013年01期 [60-66][摘要](1146)[pdf 1424KB](803)
484 体感交互设计及其在三维虚拟实验中的应用
廖宏建;杨玉宝 2013年01期 [54-59][摘要](857)[pdf 1565KB](951)
485 从在线协作到面对面协作:基于多点触摸桌面的CSCL研究综述
丁杰1,2;吴焕庆3;马宁1 2013年01期 [45-53][摘要](1236)[pdf 1652KB](1805)
486 网络资源动态发展利用的社会网络分析*——以新浪微博“教育技术”群为例
徐刘杰1;熊才平1,2;郭伟1 2013年01期 [38-44][摘要](1179)[pdf 1433KB](961)
487 成人在线学习心理与行为的四因素关联模型
朱祖林1;安哲锋2;毕磊1;汤诗华1;郭允建3 2013年01期 [29-37][摘要](1113)[pdf 1675KB](921)
488 电子课本出版与生态发展的阐释与研究[1]——基于标准研究、产业发展与教育创新的视角
吴永和1、2;马晓玲3;杨飞4 2013年01期 [17-28][摘要](1275)[pdf 2112KB](1022)
489 在全球一体化的时代里学习——AECT2012年会评述与思考
陈小珺1;崔国强2 ;王淑艳3;王小雪4 ;刘美凤5;罗辉6 2013年01期 [3-16][摘要](1359)[pdf 1494KB](1024)
490 远程教育中的交互分类研究综述
胡 勇 2012年06期 [100-109][摘要](1296)[pdf 1668KB](717)
491 整合技术的学科教学法知识(TPACK)研究的现状和发展趋势
吴焕庆 ; 丁 杰 2012年06期 [94-99][摘要](1204)[pdf 1178KB](987)
492 面向教育新范式的教学理论与技术
[美]查尔斯.M.赖格卢特; 盛群力译 2012年06期 [86-93][摘要](834)[pdf 1213KB](811)
493 精品资源共享课程建设策略研究
胡来林 2012年06期 [80-85][摘要](851)[pdf 1298KB](1020)
494 班班通数字化教育云资源库的构建研究
方 兵; 杨 成; 王运武 2012年06期 [72-79][摘要](1410)[pdf 1988KB](959)
495 教育网站中的数字化学习资源调查
孟祥增 2012年06期 [65-71][摘要](1215)[pdf 1563KB](795)
496 开放大学的“学导结合”教学模式及其实践探索
陈江鸿; 邱 娟 ; 汪维富 ;沈建华; 钟志贤 2012年06期 [58-64][摘要](1335)[pdf 1198KB](1029)
497 开放大学建设研究述评
郑淑芬 ; 张 洁 2012年06期 [51-57][摘要](1266)[pdf 1289KB](890)
498 远程国际汉语教学的认知模式与教学资源研究
曹 沸 2012年06期 [45-50][摘要](1063)[pdf 1177KB](812)
499 微博学生用户的交互行为与人格特征的关系研究
汪向征; 曹 军 ; 焦建利 2012年06期 [39-44][摘要](857)[pdf 1164KB](943)
500 基于教育博客的教师互动策略模型研究
张 杰; 黄柳青 2012年06期 [31-38][摘要](1258)[pdf 2635KB](784)
501 大学教师教学发展的困境与对策:信息化与学习科学的视角
陈凯泉 2012年06期 [24-30][摘要](1265)[pdf 1291KB](964)
502 关于信息技术教育应用效益评估方法的研究
左晓梅 2012年06期 [18-23][摘要](872)[pdf 1566KB](712)
503 我国教育技术学者合著网络知识图谱构建研究
陈瑜林 2012年06期 [11-17][摘要](1351)[pdf 1720KB](942)
504 新建构主义的理论体系和创新实践
王竹立 2012年06期 [3-10][摘要](1241)[pdf 1413KB](1157)
505 孩子和数字技术在家校关系中的作用
[英]Lyndsay Grant ; 陈丽亚; 焦丽珍; 魏晓玲; 钟洪蕊译 2012年03期 [107-112][摘要](1294)[pdf 1167KB](899)
506 面向社区教育的数字化课程资源的通用教学设计
胡水星 ; 张剑平 2012年03期 [101-106][摘要](1164)[pdf 1199KB](845)
507 困境与启示:从乡村教育实验看当代社区教育实验
杨 东 2012年03期 [101-100][摘要](1150)[pdf 1300KB](1160)
508 具身认知理论及其对教学设计与技术的应用启示
王 靖 ; 陈卫东 2012年03期 [88-93][摘要](1391)[pdf 1251KB](928)
509 案例知识与复杂问题解决
冯 锐 ; 董利亚 2012年03期 [81-87][摘要](853)[pdf 1335KB](1167)
510 探寻有效教学设计的共通基础:基于原则的分析
吕林海 2012年03期 [73-80][摘要](818)[pdf 1325KB](713)
511 智能教学系统支持英语学习的案例分析
李红美 ; 徐振华 2012年03期 [66-72][摘要](1286)[pdf 1582KB](815)
512 近十年我国信息技术与物理课程整合研究的实证分析
宋 燕 ; 路林林 ; 胡凡刚 2012年03期 [58-65][摘要](1141)[pdf 1417KB](1128)
513 面向职业技能发展的EPSS开发研究
阮雁春 ; 蔡春花 2012年03期 [52-57][摘要](1136)[pdf 1170KB](962)
514 欧洲和北美学分积累与转移系统的比较研究——以欧洲ECTS与加拿大不列颠哥伦比亚省BCTS为例
孔 磊 ; 殷双绪 2012年03期 [44-51][摘要](886)[pdf 1271KB](838)
515 从个体到小组:协作学习探究历程回顾
林书兵 2012年03期 [37-43][摘要](992)[pdf 1194KB](1161)
516 基于关联主义的大规模网络开放课程(MOOC)及其学习支持
樊文强 2012年03期 [31-36][摘要](1491)[pdf 1284KB](1495)
517 一种新的学习隐喻:拓展性学习的研究——基于“文化-历史”活动理论视角
吴 刚 ;洪建中 2012年03期 [23-30][摘要](1096)[pdf 1561KB](786)
518 未来课堂研究的转变:社会性回归和人的回归
叶新东; 陈卫东; 许亚锋 2012年03期 [17-22][摘要](1164)[pdf 1360KB](960)
519 高校开放教育资源项目的可持续发展——基于投资与盈利模式的分析与研究
汪 琼 ; 王爱华 2012年03期 [11-16][摘要](829)[pdf 1286KB](834)
520 教育技术学科点建设的系统分析和发展策略
韩锡斌 ; 程建刚 2012年03期 [3-10][摘要](1132)[pdf 1355KB](1199)
521 开放教育课程博客的构建、模式与应用——一种基于博客元素的方法
琚向红 ; 王红梅 2012年02期 [104-112][摘要](1150)[pdf 1970KB](826)
522 教育微博社群中首贴质量的分析与对策
张豪锋 ; 杨绪辉 2012年02期 [98-103][摘要](836)[pdf 1273KB](887)
523 百度知道中网络信息资源与用户发展的仿真研究
何向阳 ;熊才平 ; 郭 伟 2012年02期 [91-97][摘要](855)[pdf 1818KB](868)
524 高校课堂教学中教师信息技术接受行为调查研究
任秀华 ; 翟 娜 2012年02期 [84-90][摘要](1213)[pdf 1338KB](916)
525 信息技术与大学经历:北美高校的现状及特性评述
梁林梅 ; 李逢庆 2012年02期 [77-83][摘要](1130)[pdf 1461KB](907)
526 我国远程教育学术期刊文章的计量分析
郝 丹; 曹良亮 2012年02期 [70-76][摘要](1351)[pdf 1435KB](813)
527 基于设计研究的国内研究发展综述
李 琳; 孙卫华 2012年02期 [63-69][摘要](1131)[pdf 1290KB](776)
528 Web2.0教育应用领域知识图谱研究
蔡建东; 马 婧 2012年02期 [57-62][摘要](1386)[pdf 1426KB](851)
529 关联主义视域下的个人知识管理
卢洪艳; 钟志贤 2012年02期 [51-56][摘要](1168)[pdf 1226KB](1039)
530 互联网对博士生学习方式的影响研究
王福胜 ; 刘少雪 2012年02期 [44-50][摘要](1243)[pdf 1246KB](922)
531 新建构主义与知识创新
王竹立 2012年02期 [36-43][摘要](1252)[pdf 1344KB](1162)
532 共创性学习:一种集体智慧的进化
于文浩 2012年02期 [28-35][摘要](1247)[pdf 1496KB](1118)
533 学习科学的主流研究与发展趋势分析 ——基于美国《学习科学杂志》(1991-2009)内容分析研究
杨南昌 ; 曾玉萍 ; 任友群 ;陈祖云 2012年02期 [15-27][摘要](1290)[pdf 1628KB](1483)
534 CTCL:教育技术学研究的新范式(1)——基本构想与初步研究
董玉琦; 王 靖 ; 伊亮亮 ;边家胜 2012年02期 [3-14][摘要](1434)[pdf 1627KB](1101)
535 第二语言习得一般路径的构建及其启示
王鉴棋 ; 詹元灵 2012年01期 [106-112][摘要](1194)[pdf 1431KB](748)
536 泛在学习活动中知识分享的动机与效果研究
付道明 ; 吴 玮 ; 郑玲玲 2012年01期 [98-105][摘要](1181)[pdf 1685KB](747)
537 分布式认知研究述评
刘俊生; 余胜泉 2012年01期 [92-97][摘要](1154)[pdf 1296KB](866)
538 网络教学效果影响因素实证研究——基于社会认知理论及整合性技术接受模型
常 玮 ; 马 玲 2012年01期 [85-91][摘要](1256)[pdf 1314KB](896)
539 论教育目标分类学中的“马氏理论”对“布氏框架”的超越
陆灵明 ; 莫永华 2012年01期 [79-84][摘要](1166)[pdf 1447KB](873)
540 论教学设计研究领域中的基本问题
李 芒 ; 蒋科蔚; 蔡旻君 2012年01期 [74-78][摘要](1328)[pdf 1187KB](833)
541 地平线报告(K-12)对基础教育改革与发展的启示
赵呈领 ; 李 青 ; 闫莎莎 2012年01期 [68-73][摘要](1335)[pdf 1554KB](848)
542 中国教育信息化的云中漫步——教育云建设的困境及探析
卢蓓蓉 ; 任友群 2012年01期 [62-67][摘要](1313)[pdf 1487KB](894)
543 辩论干预应用于科学素养培养的综述研究
杨玉芹 ;阮全友 2012年01期 [52-61][摘要](1245)[pdf 1909KB](880)
544 复杂性科学视阈下的网络课程研究
钱小龙; 汪 霞 2012年01期 [46-51][摘要](1092)[pdf 1366KB](913)
545 自组织理论及其教育研究应用前景探析
刘 菊 ; 戴 军; 解月光 2012年01期 [37-45][摘要](1241)[pdf 1997KB](814)
546 学习科学:研究的重要问题及其方法论
任英杰 ;徐晓东 2012年01期 [26-36][摘要](1312)[pdf 2536KB](743)
547 学习分析:正在浮现中的数据技术
顾小清 ; 张进良; 蔡慧英 2012年01期 [18-25][摘要](1553)[pdf 4836KB](1020)
548 庆祝3.0:设计、学习与社会群体——从2011 AECT年会审视教育技术的现状与发展
王小雪; 陈小珺; 崔国强; 王 红; 高 萍 2012年01期 [3-17][摘要](1330)[pdf 3443KB](874)