[1]李青,王青.体感交互技术在教育中的应用现状述评[J].远程教育杂志,2015,(01):048-56.[doi:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2015.01.005]
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体感交互技术在教育中的应用现状述评()
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《远程教育杂志》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2015年01期
页码:
048-56
栏目:
理论前沿
出版日期:
2015-02-20

文章信息/Info

作者:
李青;王青;
北京师范大学教育技术学院;北京邮电大学网络教育学院;
关键词:
体感技术交互教育游戏应用现状
DOI:
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2015.01.005
摘要:
体感技术是人机交互历史上的一次革命,它以躯体动作、声音等自然语言来操纵多媒体设备,提供了革命性的体验。目前,体感技术研究集中在感应精度与深度方面,在教育应用领域也有一些前沿探索和实验。该技术自体感游戏开始之际便进入了大众视野,在实现技术上可分为惯性感测、光学感测以及惯性及光学联合感测三类,微软的Kinect采用了光学测感和声学感知技术。在教育应用方面,体感游戏开始进入课堂,就取得了较好的影响。它在语言、数学、科学、物理、特殊教育等不同学科领域内均有应用,通过三个典型案例详细讨论了其具体的教学步骤。体感技术在教学中作为教/学工具、教学内容和教学环境,可用于情境化学习、个别化学习以及游戏化学习三类教学形式,并根据不同用途具有多个整合关键点。总之,体感技术应用在教育中具有体验优、多感官、以学生为中心和支持合作学习的优势,但现阶段在部署、教学法和评价上还存在一些问题。

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更新日期/Last Update: 2015-02-20