[1]张文兰,苏 瑞.境外项目式学习研究领域的热点、趋势与启示——基于CiteSpace的数据可视化分析[J].远程教育杂志,2018,(05):091-102.[doi:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.05.012]
 Zhang Wenlan,Su Rui.Overseas Hot Spots, Trends and Enlightenments in the Research of Project-based Learning: Data Visualization Analysis by CiteSpace[J].Distance Education Journal,2018,(05):091-102.[doi:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.05.012]
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境外项目式学习研究领域的热点、趋势与启示——基于CiteSpace的数据可视化分析()
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《远程教育杂志》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2018年05期
页码:
091-102
栏目:
学术视点
出版日期:
2018-09-28

文章信息/Info

Title:
Overseas Hot Spots, Trends and Enlightenments in the Research of Project-based Learning: Data Visualization Analysis by CiteSpace
作者:
张文兰; 苏 瑞
陕西师范大学 教育学院,陕西西安 710062
Author(s):
Zhang Wenlan; Su Rui
School of Education, Shaanxi Normal University, Xi’an Shaanxi 710062
关键词:
项目式学习文献计量学CiteSpace热点趋势
Keywords:
Project-based LearningBibliometricsCiteSpaceHot SpotsTrends
分类号:
G420
DOI:
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.05.012
文献标志码:
A
摘要:
项目式学习(Project-based Learning)以建构主义理论为指导,强调学生在真实问题情境中探究学习,提升学生多元能力,是一种适合培养中小学生核心素养的教学模式。将Web of Science(WoS)数据库核心数据合集中以“项目式学习”为主题的451篇文献作为研究样本,运用CiteSpace 5.1.R8进行聚类分析,包括关键词引用频次、突现性、中心度分析、关键词共现图谱分析、聚类视图分析、时间线视图分析。根据文献计量学的可视化分析结果,有针对性地选择英文经典文献进行综述,结合国内项目式学习研究现状,得到“基于项目式学习的学生全面发展”、“基于项目式学习的教师专业化发展”、“技术支持的项目式学习环境构建与探究”、“系统化的项目式学习组织与实施”、“量化与质性结合的项目式学习评价方式”五类研究趋势,在一定程度上,为中国本土化的项目式学习研究发展提供了参考依据。
Abstract:
Project-based learning is guided by constructivist theory and focus on students’ inquiry learning in real-life problem situations. It can improve students’ ability to diversity and is one of the suitable teaching models to cultivate key competencies for primary and middle school students. The 451 articles in project-based learning from Web of Science(WoS) core database are research samples. And clustering analysis is finished by CiteSpace 5.1.R8, including Keywords Citations Frequencies, Brust, Centrality, Keywords Clustering, Cluster View, Timeline. Based on the results of cluster analysis, targeted classic papers are chosen to read. Finally, overall development of students, teachers’ professional development, environment supported by technology, systematic organization and implementation, and evaluation method of quantitative and qualitative combination in the research of project-based learning are given as trends to Chinese research.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:本文系全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般课题“乡村振兴战略下西部农村教学点学生数字化学习适应性研究”(项目编号:BCA180086);中央高校基本科研业务费专项资金资助陕西师范大学2017年博士研究生自由探索项目“基于教育游戏的小学英语混合式学习研究”(项目编号:2017TS077);陕西省2016-2017年度基础教育重大招标课题“基于中小学生发展核心素养培养课程体系构建、教学创新实践及评价指标体系研究”(项目编号:ZDKT1603)的研究成果。
更新日期/Last Update: 1900-01-01